17.曉明利用阻值為R0的定值電阻和一塊電流表測(cè)量未知電阻Rx的阻值.他選擇了滿(mǎn)足這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求的器材,并連接了實(shí)驗(yàn)電路,如圖所示.他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)閉合開(kāi)關(guān)S,讀出電流表的示數(shù)為I1;
(2)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,將B,(選填“A”、“B”、“C”),閉合開(kāi)關(guān)S,讀出電流表的示數(shù)為I2
A.導(dǎo)線a左端線頭改接到 R0左端
B.導(dǎo)線b右端線頭改接到電流表負(fù)極
C.導(dǎo)線b左端線頭改接到 Rx右端
(3)請(qǐng)用 I1、I2和 R0表示 Rx.Rx=$\frac{({I}_{2}-{I}_{1}){R}_{0}}{{I}_{1}}$..

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有電壓表,被測(cè)電阻與已知電阻R0應(yīng)并聯(lián),故設(shè)計(jì)成并聯(lián)電路找電壓相等.
(2)在已知電阻和被測(cè)電阻并聯(lián),線頭改接電流表,測(cè)量各支路電路中的電流,利用電源電壓相等,列出等式求解.

解答 解:(2)已知定值電阻和被測(cè)電阻并聯(lián),電流表串聯(lián)在電路中,測(cè)電路中的電流.再把被測(cè)電阻R0,即導(dǎo)線b右端線頭改接到電流表負(fù)極上,測(cè)此時(shí)Rx與R0并聯(lián)電路的總電流.根據(jù)兩種電路狀態(tài)下電源電壓相等求解.故選B;
(3)閉合開(kāi)關(guān)S,讀出電流表的示數(shù)為I1,電流表測(cè)量的是Rx的電流;
導(dǎo)線b右端線頭改接到電流表負(fù)極,電路為R0、Rx并聯(lián),電流表測(cè)R0、Rx并聯(lián)總電流,電流表的示數(shù)為I2
因電源的電壓不變,所以并聯(lián)時(shí)通過(guò)Rx的電流不變,
所以通過(guò)R0的電流為I0=I2-I1
Rx的阻值為Rx=$\frac{{U}_{x}}{{I}_{x}}$=$\frac{{U}_{0}}{{I}_{1}}$=$\frac{({I}_{2}-{I}_{1}){R}_{0}}{{I}_{1}}$.
故答案為:(2)B;(3)$\frac{({I}_{2}-{I}_{1}){R}_{0}}{{I}_{1}}$.

點(diǎn)評(píng) 在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題中和計(jì)算題中,通過(guò)閉合和斷開(kāi)開(kāi)關(guān)或移動(dòng)滑片來(lái)改變電路連接狀態(tài),利用電源電壓不變或并聯(lián)電路支路電壓相等,列出等式解題,是很典型、很常見(jiàn)、很簡(jiǎn)單的方法,一定要掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

7.如圖所示,一只標(biāo)有“6V 3.6W”字樣的小燈泡L和最大阻值為50Ω的滑動(dòng)變阻器R串聯(lián)后接在電源電壓U恒為6V的電路中,設(shè)燈泡電阻不變,則下列判斷正確的是( 。
A.無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,電路中總功率不會(huì)超過(guò)2W
B.移動(dòng)滑片P,電路中總功率最小值為0.6W
C.當(dāng)滑片P滑至某個(gè)位置時(shí),L和R的電功率相等
D.在滑片P由a滑向b的過(guò)程中,L的電功率先減小后增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小紅把兩段電阻絲R、R(R<R)串聯(lián)后,分別放在如圖所示的A、B兩個(gè)完全相同的燒瓶中并接入電路,在燒瓶中加入質(zhì)量相同的煤油,再分別插入相同的溫度計(jì),閉合開(kāi)關(guān)通電一段時(shí)間.根據(jù)以上敘述,回答下列問(wèn)題:
(1)小紅探究的問(wèn)題是電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)變化反映導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少.(選填“示數(shù)”或“示數(shù)變化”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示,其中讀數(shù)正確的是( 。
A.
      物體的長(zhǎng)度為3.5cm
B.
物體的重力為2.8N
C.
液體的體積為60mL
D.
  秒表的示數(shù)為30min

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),將焦距為12cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,如圖所示.

請(qǐng)結(jié)合此實(shí)驗(yàn)完成下列問(wèn)題:
(1)把光具座放在水平桌面上,將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏依次固定在光具座上,接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是把燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)整到A;
A.同一高度上        B.同一直線上        C.不用調(diào)節(jié)直接實(shí)驗(yàn)
(2)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說(shuō)明C的成像特點(diǎn);(選填選項(xiàng)前的字母)
A.放大鏡           B.照相機(jī)         C.幻燈機(jī)
(3)保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng),若將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上40cm刻度線處,通過(guò)移動(dòng)光屏,在光屏B呈現(xiàn)燭焰清晰的像;
A.能夠           不能           C.無(wú)法確定
(4)保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng),如果想在光屏上得到更小的清晰的像,應(yīng)進(jìn)行的操作是D.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.將蠟燭右移,光屏右移            B.將蠟燭左移,光屏右移
C.將蠟燭右移,光屏左移            D.將蠟燭左移,光屏左移.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.如圖是某品牌電吹風(fēng)的原理圖.當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),電動(dòng)機(jī)開(kāi)始工作,使電吹風(fēng)處于“冷風(fēng)檔”; 當(dāng)開(kāi)關(guān) S、S0都閉合時(shí),使電吹風(fēng)處于“熱風(fēng)檔”.下表給出了電吹風(fēng)正常工作時(shí)的部分主要參數(shù).(忽略溫度對(duì)電阻的影響)
 
額定電壓220V
電源頻率50Hz
冷風(fēng)電功率55W
熱風(fēng)電功率165W
求:
(1)電吹風(fēng)吹冷風(fēng)時(shí)的電流大;
(2)電熱絲的電阻.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究水沸騰的特點(diǎn).
(1)加熱一定時(shí)間后,溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示,此時(shí)水的溫度為88℃;
水沸騰時(shí)溫度保持不變,撤去酒精燈,水很快停止了沸騰,這說(shuō)明水在沸騰過(guò)程中要不斷吸熱.
(2)同學(xué)們交流時(shí)發(fā)現(xiàn):各組測(cè)出水的沸點(diǎn)大部分不是100℃,原因可能是水表面的氣壓小于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.用圖甲所示裝置探究“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn):

(1)加熱一段時(shí)間后,溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)燒瓶中水的溫度為84℃;
(2)水沸騰的過(guò)程中,雖然繼續(xù)加熱,但水的溫度不變(選填“變大”、“變小”或“不變”);根據(jù)水沸騰時(shí)的特點(diǎn),家里煮玉米時(shí),當(dāng)水沸騰時(shí)可以改用小火(選填“大火”或“小火”)加熱.
(3)水沸騰后,撤去酒精燈,發(fā)現(xiàn)水停止沸騰,此時(shí)用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置,向燒瓶底部澆冷水,如圖乙所示,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了,這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣壓減小,水的沸點(diǎn)會(huì)降低(選填“升高”、“降低”或“不變”).
(4)實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了A(填“A”或“B”).
A.尋找普遍規(guī)律    B.減小實(shí)驗(yàn)誤差.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.一本書(shū)放在水平課桌上處于靜止?fàn)顟B(tài).下列各對(duì)力中,分析正確的是( 。
A.書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力是一對(duì)平衡力
B.書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用的力
C.課桌受到的重力和地面對(duì)課桌的支持力是一對(duì)平衡力
D.書(shū)受到的重力和課桌對(duì)書(shū)的支持力是一對(duì)平衡力

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同步練習(xí)冊(cè)答案