17．以下生活器具如圖用到的物理知識(shí)，敘述正確的是（　　）
A．
減小受力面積增大壓力		B．
連通器原理
C．
增大接觸面的粗糙程度增大摩擦		D．
流體流速小的地方，壓強(qiáng)小

分析 （1）增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，通過增大壓力來增大壓強(qiáng)．
（2）上端開口，下部相連通的容器叫連通器；當(dāng)連通器內(nèi)的液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面總是相平的．
（3）增大摩擦力的方法：一是增大壓力；二是增大接觸面積的粗糙程度；
（4）流體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)，流速越快的地方壓強(qiáng)反而越�。�

解答 解：A、菜刀的刀刃很薄，在壓力一定時(shí)，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)，不是增大壓力．故A錯(cuò)誤；
B、茶壺的壺身和壺嘴組成了連通器，故B正確；
C、毛刷是利用增大壓力的方法來增大摩擦的，擦得更干凈，故C錯(cuò)誤；
D、由流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速越大的位置壓強(qiáng)越小，可知吸塵器在工作時(shí)，由于轉(zhuǎn)動(dòng)的扇葉處氣體的流速大，壓強(qiáng)小，從而在周圍大氣壓的作用下將灰塵、紙屑等垃圾“吸”入，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題涉及到了比較多的考點(diǎn)，考查物理知識(shí)的靈活應(yīng)用，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸J(rèn)真觀察生活中的物理現(xiàn)象，并認(rèn)真分析，而綜合性的題目也在逐步的成為中招的寵兒．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中，他們是通過調(diào)整砝碼質(zhì)量來改變拉力的大�。�
（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置乙（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)．
（3）在裝置乙中，將小車在水平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀．這說明兩個(gè)力必須作用在同一直線（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：?
（1）實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示的狀態(tài)，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右（選填“右”或“左”）移動(dòng)．?
（2）上面操作使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測量力臂．?
（3）某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為 F1=6N，L1=20cm，F(xiàn)2=4N和L2=30cm．該實(shí)驗(yàn)小組是否根據(jù)這組數(shù)據(jù)就能得出探究結(jié)論？不能；理由是：因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)具有偶然性，不能得出普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)．被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．
（1）電壓表應(yīng)選用0～15V擋，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用R2（選填“R1”、“R2”、“R3”）．
（2）圖1是小明畫出的實(shí)驗(yàn)電路圖，請(qǐng)你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他將圖2中未完成的電路連接好，要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，連入電路的阻值變小，導(dǎo)線不能交叉．
（3）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：

故障現(xiàn)象檢測故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，現(xiàn)象不變①滑動(dòng)變阻器同時(shí)接到下面兩個(gè)接線柱
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)取下燈泡，兩表的示數(shù)不變②燈泡斷路
（4）表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
13.00.361.08P額=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50
23.80.41.52
34.50.421.89
老師認(rèn)為該小組的數(shù)據(jù)處理過程有錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是額定功率不應(yīng)求平均值，正確的測量結(jié)果是P額=1.52 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．根據(jù)牛頓第一定律，運(yùn)動(dòng)物體在不受外力的作用時(shí)，保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．在實(shí)際問題當(dāng)中，當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變時(shí)，物體受到的力是平衡力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在探究“浮力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．
【猜想和假設(shè)】
小李同學(xué)猜想：浮力大小可能與液體密度、物體浸在液體中的體積、物體浸在液體中的深度有關(guān)．
【設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
為了驗(yàn)證以上猜想，小李同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)：

【分析與論證】
（1）由①～④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看出：當(dāng)物體浸入液體的過程中，所受的浮力變大，而當(dāng)物體完全浸沒液體中時(shí)，所受的浮力不變．（選填“變大”、“變小”或“不變”）說明浮力與物體排開液體的體積有關(guān)．
（2）⑤中彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是2.8N，比較④、⑤的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：物體浸沒在水中所受的浮力＜（選填“＞”、“﹦”或“＜”）浸沒在鹽水中所受的浮力，兩者對(duì)比可說明浮力與液體的密度有關(guān)．
【評(píng)估】
通過實(shí)驗(yàn)分析，小李得出結(jié)論：“物體所受的浮力與液體密度、物體浸在液體中的體積有關(guān)，與物體浸在液體中的深度無關(guān)”．這一結(jié)論的不妥之處是：浮力與物體浸在液體中的深度是否有關(guān)，要看物體是否完全浸沒在液體中．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．準(zhǔn)備一根兩端開口硬塑料管，用一根細(xì)鐵絲捆一些棉花，做一個(gè)活塞，用水蘸濕后插入塑料管中，如圖，用嘴吹管的上端，上下推拉活塞可以發(fā)出悅耳的哨音，上下推拉活塞可以改變哨音的音調(diào)，當(dāng)活塞離上端開口太近時(shí)，使用再大的力也聽不到哨音，這是因?yàn)榘l(fā)出的是超聲波，人耳聽不到．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作
（1）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體深度 的關(guān)系，結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大．
（2）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙、丙兩圖講行對(duì)比．
（3）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部 同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等．
（4）由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．圖甲為測量電阻阻值的電路圖．實(shí)驗(yàn)儀器如下：兩節(jié)干電池、阻值約為5Ω的待測電阻、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線等．

（1）請(qǐng)根據(jù)電路圖，將圖乙中實(shí)物連接完整．
（2）如果要求當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片自左向右滑動(dòng)時(shí)，加在待測電阻兩端的電壓增大，在實(shí)物圖中需將滑動(dòng)變阻器的兩個(gè)端點(diǎn)連在電路中，這兩個(gè)端點(diǎn)是BC（或BD）（從A、B、C、D中選取）．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中獲得的數(shù)據(jù)如下表：
 序號(hào) 1 2 3 4 5
 電壓U/V 0.6 1.21.8  2.4  3.0
 電流I/A 0.12 0.22 1.8  0.50 0.60 
第三組的電流數(shù)據(jù)有誤，應(yīng)為0.36A，出現(xiàn)這一錯(cuò)誤最可能的原因是：使用小量程，按大量程讀數(shù)了．
（4）表格中第1組合第5組數(shù)據(jù)分別是滑片位于滑動(dòng)變阻器的兩個(gè)端點(diǎn)時(shí)獲得的．根據(jù)這兩組數(shù)據(jù)可以求得滑動(dòng)變阻器的總阻值為20Ω．
（5）根據(jù)串聯(lián)電路電流和電壓的特點(diǎn)，再加一把刻度尺，利用該電路可以探究“滑動(dòng)變阻器接入電路部分的電阻阻值與接入電路部分的長度的關(guān)系”．這種觀點(diǎn)是否可行？為什么？
答：可行，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，改變接入電路中電阻值的大小，利用電壓表和電流表讀出電路中電流和滑動(dòng)變阻器兩端電壓的大小，運(yùn)用歐姆定律計(jì)算出滑動(dòng)變阻器接入電路中電阻的大��；同時(shí)用刻度尺測量出滑動(dòng)變阻器接入電路中電阻線的長度；多次測量可以探究滑動(dòng)變阻器接入電路部分的電阻阻值與接入電路部分的長度的關(guān)系，并得出結(jié)論．

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