8．曉東的弟弟有三個帶電的泡沫小球，當曉東拿起其中一個較大的泡沫球時，他發(fā)現(xiàn)另外兩個較小的泡沫球都“掛”在了這個大泡沫球上．通過所學知識曉東可以推斷出，兩個較小的泡沫球所帶的電荷是同種（選填“同種”或“異種”）電荷；曉東又把較大的泡沫球“掛”在了用絲綢摩擦過的玻璃棒上，那么較大的泡沫球帶負電（選填“正電”或“負電”）．

分析 同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥，據(jù)此分析．

解答 解：由題可知，三個泡沫小球都帶電；當曉東拿起其中一個較大的泡沫球時，他發(fā)現(xiàn)另外兩個較小的泡沫球都“掛”在了這個大泡沫球上，這說明兩個較小的泡沫球與大泡沫球所帶的電荷是異種電荷，即兩個泡沫小球帶的是同種電荷；
用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，較大的泡沫球“掛”在了用絲綢摩擦過的玻璃棒上，則大泡沫球帶負電．
故答案為：同種；負電．

點評 根據(jù)電荷間的作用規(guī)律、帶電體的性質，結合自然界中只有兩種電荷，利用題目中告訴的泡沫之間的作用規(guī)律即可確定三個泡沫球的帶電情況．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小芳用如圖a所示裝置探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律．請回答下列問題：
（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的溫度上升速度較慢（選填“快”或“慢”），便于及時記錄各個時刻的溫度．
（2）除圖a所示實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和秒表．
（3）萘加熱一段時間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，“白氣”是B（填序號）．
A、水蒸氣  B、小水珠
（4）圖b是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象．從開始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了17分鐘．
（5）從圖中可以看出萘的熔點是80℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．一般照明電路的電壓為220伏，只有不高于36伏的電壓對人體是安全的；二 節(jié)干電池的電壓是3伏；一只節(jié)蓄電池的電壓為2伏．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在“探究冰和蠟熔化時溫度變化規(guī)律”的實驗中：

（1）如圖甲所示，用水給試管中的蠟加熱的好處是使蠟受熱均勻，為完成本實驗還需要的測量工具是秒表．
（2）實驗數(shù)據(jù)如下表所示，請你在圖乙中畫出冰熔化的圖象．
時間/min01234567
冰的溫度/℃-20-100000510
冰的狀態(tài)固態(tài)固態(tài)固態(tài)固、液固、液液態(tài)液態(tài)液態(tài)
蠟的溫度/℃35.040.045.049.55458.362.566.6
蠟的狀態(tài)固態(tài)固態(tài)固態(tài)粘稠變稀液態(tài)液態(tài)液態(tài)
（3）分析表中數(shù)據(jù)會發(fā)現(xiàn)冰熔化過程中溫度保持不變，冰是晶體（選填“晶體”和“非晶體”）．蠟熔化過程中溫度不斷升高，蠟是非晶體（選填“晶體”和“非晶體”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖1所示，讀數(shù)時視線正確的是B（選填“A”或“B”），物體的長度為2.45cm．如圖2所示，秒表的讀數(shù)為337.5s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．（1）林強同學用一把如圖所示的刻度尺，測量物理書的寬他的測量方法如圖，圖中A是他觀察讀數(shù)時眼睛的位置，請指出林強同學測量中的兩個錯誤之處．

（a）刻度尺沒有沿著被測長度放置．
（b）讀數(shù)時視線沒有與尺面垂直．
（2）林強同學改正錯誤后用如圖所示刻度尺測量某物體的長度，則該刻度尺的分度值為1mm，物體長度為3.25cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關系，他們?nèi)∫欢未旨毦鶆虻慕饘俳z拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P．實驗室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動變阻器（20Ω　 2A）、刻度尺、開關和導線若干．
（1）為了測量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請用筆畫線代替導線，把圖中還沒有連接的一根導線上，使電路完整（請在答題紙上作圖）
（2）連接電路時開關應斷開，滑動變阻器的滑片移至最右（選填“左”或“右”）端．
（3）某次實驗中測得電壓表的讀數(shù)為2.1V，電流表指針偏轉如圖乙所示，則電流表的讀數(shù)為I=0.42A．
（4）實驗中移動金屬夾P，分別測出AP段的長度L和對應的電阻值R，數(shù)據(jù)如表，分析表中數(shù)據(jù)，可知其它條件不變，導體的電阻與長度成正比．
L/cm304050607080
R/Ω2.12.83.54.24.95.6
（5）小虎同學認為，由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程的最大值，因此在閉合開關前，可以將變阻器的滑片置于任意位置，你認為他的想法是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是：若電阻短路，則電路中電流會很大而燒壞電流表．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．小明用刻度尺測得一支水性筆的長度為15.10，但漏寫了單位，這個單位應該是（　　）
A．cmB．kmC．mD．mm

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．下面是明明和麗麗探究“并聯(lián)電路中電流關系”的實驗過程：

（1）實驗電路圖如圖甲所示．
（2）實驗步驟：
①明明和麗麗在按電路圖甲連接實物時，你應該建議他們將開關斷開．
②明明和麗麗同學將電流表分別接在B處測L1的電流，按照電路圖連接的實物圖如圖乙所示，該實物圖存在明顯的錯誤，請在圖乙中接錯的一根線旁邊打“×”，并用筆畫線代替導線，換用 一根導線把電路更正過來．
③電路更正后，明明同學閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉如圖丙中A所示，產(chǎn)生這種情況的原因是使用的量程過小，麗麗同學測量時，則發(fā)現(xiàn)指針偏轉如圖丙中B所示，產(chǎn)生這種情況的原因是電流表的正負接線柱接反了．
④更正錯誤后，他們把電流表分別重新接在A、B、C三處，閉合開關，讀出電流值，并將測得的數(shù)據(jù)填入設計的表格，為了使“由實驗數(shù)據(jù)可歸納結論”更具有可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎上，還應當換用不同規(guī)格的燈泡重做上述實驗．

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