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(2011?萊蕪)在“測量小燈泡電功率”的實驗中,已知電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V.
(1)連接電路時,開關應
斷開
斷開

(2)圖甲是小剛所接的實驗電路,其中有一根導線連接錯誤,請你在錯誤的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接法.

(3)故障排除后,小剛進行了實驗,根據測出的數據,畫出了小燈泡電流、電壓變化的關系圖象,如圖乙所示,由圖象可知小燈泡的額定功率為
1.52
1.52
W.
(4)分析圖象還可以發(fā)現,小燈泡燈絲的電阻隨電流的增大逐漸
增大
增大
,原因是
小燈泡的電阻隨溫度的升高而變大
小燈泡的電阻隨溫度的升高而變大

(5)另一組同學在實驗時發(fā)現電壓表“0~15V”的量程已損壞,只剩下“0~3V”的量程.在不更換器材的情況下,為完成實驗,請你在右面的虛線框內畫出重新設計的實驗電路圖.
分析:(1)為了安全連接電路時開關應斷開.
(2)電壓表測小燈泡電壓,應與燈泡并聯,由圖知電壓表負極接線柱連接錯誤,應該接在燈泡右端接線柱上.
(3)由圖象求出當燈泡電壓為額定電壓U=3.8V時的電流I,由P=UI求出功率.
(4)由圖知燈泡電壓與電流不成正比,電壓與電流的比值
U
I
即燈泡電阻R隨電流的增大而逐漸增大,原因可從溫度對電阻的影響分析.
(5)小燈泡額定電壓是3.8V,電源電壓為6V,當燈泡電壓為額定電壓時,與燈泡串聯的滑動變阻器電壓為2.2V,電壓表“0~15V”的量程已損壞,所以電壓表不能測燈泡電壓,但可以測滑動變阻器電壓,電壓表與滑動變阻器并聯.
解答:解:(1)連接電路時,開關應斷開.
(2)電壓表應與燈泡并聯,電壓表連線錯誤,錯誤分析及正確連接圖如圖所示.
(3)由圖知U=3.8V時,電流I=0.4A,小燈泡的功率P=UI=3.8V×0.4A=1.52W.
(4)小燈泡燈絲的電阻隨電流的增大逐漸增大,原因是隨電流增大,燈泡的功率變大,燈絲溫度升高,從而導致電阻變大.
(5)電壓表用“0~3V”的量程,測滑動變阻器的電壓,電路圖如圖所示.
故答案為:(1)斷開.
(2)如圖示. 
(3)1.52.(4)變大;小燈泡的電阻隨溫度的升高而變大.
(5)如圖所示.
點評:1、導體電阻由導體的材料、長度、橫截面積有關,另外一般金屬導體的電阻受導體溫度的影響較大,電阻隨溫度的升高而增大.
2、設計實驗電路的原理圖,應根據實驗目的、實驗原理、提供的實驗器材進行設計.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?萊蕪)在某一溫度下,兩個電路元件甲和乙中的電流與其兩端電壓的關系如左下圖所示.由圖可知,元件甲的電阻為
10
10
Ω;將甲和乙串聯后接在電壓為6V的電源兩端,通過元件乙的電流是
0.4
0.4
A.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?萊蕪)在“探究凸透鏡成像”的實驗中:
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,點燃蠟燭,無論怎樣移動光屏,都不能在光屏上得到燭焰的像,請你寫出其中一條可能的原因
燭焰、凸透鏡和光屏不在同一高度上
燭焰、凸透鏡和光屏不在同一高度上

(2)重新調節(jié)器材之后,將點燃的蠟燭放在凸透鏡的左側,若在透鏡右側的光屏上(光屏未畫出)得到燭焰清晰放大的像,則蠟燭可能置于凸透鏡左側a,b,c,d四點中的
c
c
點處.
(3)該同學做完上述步驟(2)后,將蠟燭遠離透鏡一段距離,則他應把光屏向
靠近
靠近
(填“靠近”或“遠離”)透鏡方向移動才能得到燭焰清晰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?萊蕪)在“測量鹽水密度”的實驗中:
(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移至標尺左端零刻度線處,發(fā)現分度盤指針如圖甲所示,這時應通過向
(填“左”或“右”)調節(jié)平衡螺母使天平平衡.
(2)小明進行了下列實驗操作:
A.用天平測出空燒杯的質量m0=20g;
B.用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質量m1=29g;
C.將待測鹽水倒入燒杯中,用天平測出燒杯和鹽水的總質量m2,右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,天平平衡;
D.將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒,測出這部分鹽水的體積V,量筒中液面位置如圖丙所示.
小明同學的操作中有一個步驟是沒有必要的,請你幫他找出來,并幫他把必要的步驟正確排序.不必要的步驟是
A
A
;正確操作步驟順序為
C、D、B
C、D、B
(填字母代號).
(3)請你幫助小明利于實驗中的數據計算出鹽水的密度:ρ鹽水=
1.1×103
1.1×103
kg/m3

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(2011?萊蕪)在進行熱學實驗探究過程中:

(1)做“觀察水的沸騰”實驗時,觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖1 a,b所示.表示沸騰時的是圖
a
a
.為了研究水的沸騰,同時觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況,并記錄有關數據如下表,根據實驗數據可以得出本次實驗中水的沸點是
99
99
℃.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 93 96 99 99 99 99 99 99
(2)如圖2所示,用細線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面,使玻璃板水平接觸水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,會發(fā)現彈簧測力計的示數增大到一定程度時,玻璃板才能脫離水面.此現象說明了
分子間有引力
分子間有引力

(3)如圖3所示,大口玻璃瓶內有一些水.給瓶內打氣,當瓶塞跳起時,可以看到容器中出現了霧.這個實驗說明了:物體對外
做功
做功
時,物體的內能會減少.其中“霧”的形成屬于
液化
液化
.(填物態(tài)變化名稱)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?萊蕪)在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中:

(1)如圖甲所示,用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做勻速直線運動,這時木塊受到的摩擦力的大小
等于
等于
(填“大于”“等于”或“小于”)彈簧測力計的示數.
(2)為探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”,在甲實驗的基礎上,下一步應進行的操作是
在木塊上放一物體
在木塊上放一物體
,然后用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做勻速直線運動,記下彈簧測力計的示數.
(3)為探究“滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關”,實驗室提供的器材有:a.表面平整的長木板;b.天平;c.帶鉤的長方體木塊;d.帶鉤的正方體木塊;e.彈簧測力計.應選用以上器材中的
a、c、e
a、c、e
進行實驗探究.(填器材前面的字母代號)
(4)在山東省第一屆物理創(chuàng)新實驗大賽上,萊蕪一同學對該實驗進行了改進,其實驗方法如圖乙所示,請你說明這種改進的好處是
不必要求木塊勻速直線運動,并且彈簧測力計示數穩(wěn)定,便于讀值
不必要求木塊勻速直線運動,并且彈簧測力計示數穩(wěn)定,便于讀值

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