【題目】正常使用同一支音叉做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中能夠改變的是它發(fā)聲的（ ）

A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 聲速

【答案】A

【解析】解答：同一只音叉振動(dòng)時(shí)頻率是一定的，可以改變的是音叉振動(dòng)時(shí)的振幅，從而使響度發(fā)生改變；振幅越大，響度越大。

故選A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，空氣中水的狀態(tài)是（ ）

A. 液態(tài) B. 固態(tài) C. 氣態(tài) D. 三態(tài)混合

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)鞋底面或汽車(chē)輪胎表面刻有凹凸不平的花紋，此特點(diǎn)主要是為了（ ）

A. 增大摩擦 B. 輕便省力 C. 增大壓力 D. 節(jié)省材料

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】第49屆世乒賽，設(shè)有粘膠室，供運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)參賽前粘膠皮，粘膠室內(nèi)彌漫著刺鼻的膠味，這表明：分子___________________。我國(guó)研究的一種脈沖激光系統(tǒng)，在一定脈沖時(shí)間內(nèi)所輻射的能量可以使1×10－3 kg處于室溫的鐵塊溫度升高1 000 ℃，則鐵塊吸收了__________J的熱量[c鐵＝0.46×103 J/(kg·℃ )]。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2008年5月26日7時(shí)50分15秒，美國(guó)“鳳凰號(hào)”火星探測(cè)器進(jìn)人火星大氣層向火星北極地區(qū)降落， “鳳凰號(hào)”在豎直勻速下落的過(guò)程中，降落傘和探測(cè)器受到的火星大氣阻力F1和火星引力F2之間的關(guān)系是F1__F2。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)鐵球在空氣中稱時(shí)，重4.5 N，浸沒(méi)在水中稱時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.5 N，則( )

A. 鐵球受到的浮力是3.5 N

B. 鐵球受到的浮力是1 N

C. 鐵球受到的浮力是4.5 N

D. 鐵球受到水的壓力的合力為0

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中．（規(guī)格不同的導(dǎo)體有若干）

（1）小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路．為判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小，小明應(yīng)注意觀察 ．具體指明該方案存在的不足： ．

（2）小紅設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路，當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點(diǎn)間并閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮，經(jīng)檢查電路無(wú)斷路、短路故障，你認(rèn)為燈不亮的原因是 ．

（3）小麗設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路，該電路中燈泡的作用有哪些？

① ；② ．

（4）“科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度成正比”．若利用小麗的方案無(wú)法直接探究得出該結(jié)論，理由是，請(qǐng)你在她的方案中添加一件器材，完成以上探究，在方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小型汽油發(fā)電機(jī)是便捷的可移動(dòng)電源，某工地用小型汽油發(fā)電直接向電錘供電，已知汽油的熱值是4.6×107J/kg，發(fā)電機(jī)使用1kg汽油產(chǎn)生的熱量是_____J，發(fā)電機(jī)是產(chǎn)生_____能的裝置，電錘把電能轉(zhuǎn)化為_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】樓道里，夜間只是偶爾有人經(jīng)過(guò)，電燈總是亮著會(huì)浪費(fèi)電能．小明和小剛利用“光控開(kāi)關(guān)”（天黑時(shí)自動(dòng)閉合，天亮?xí)r自動(dòng)斷開(kāi)）和“聲控開(kāi)關(guān)”（當(dāng)有人走動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)，自動(dòng)閉合，無(wú)人走動(dòng)沒(méi)有聲音時(shí)，自動(dòng)斷開(kāi)）設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，使樓道照明變得“智能化”，下列符合這種“智能”要求的電路圖是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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