15．一個(gè)小球在水平桌面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，它做圓周運(yùn)動(dòng)（　　）
A．一定是力作用的結(jié)果B．一定不需要力的作用
C．可能有力，也可能沒(méi)有力作用D．是桌面對(duì)小球的支持力的作用

分析 力是改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變一定是受到非平衡力的作用．

解答 解：小球在水平桌面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，速度的大小不變，方向一直在改變，故其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，因?yàn)榱κ歉淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，所以一定受到力的作用；
但此力不是支持力，因支持力與重力是平衡力相互抵消了，故A正確，BCD錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了力是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，屬于基礎(chǔ)題，學(xué)生易于掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．閱讀《什么是變頻空調(diào)》，回答下列問(wèn)題．
什么是變頻空調(diào)
近些年隨著環(huán)保節(jié)能概念的深入人心，空調(diào)市場(chǎng)上越來(lái)越多的產(chǎn)品都主打變頻．那么什么是變頻空調(diào)呢？
所謂的“變頻空調(diào)”是與傳統(tǒng)的“定頻空調(diào)”相比較而產(chǎn)生的概念．我國(guó)的電網(wǎng)電壓為220V、頻率為50Hz，在這種條件下工作的空調(diào)稱(chēng)之為“定頻空調(diào)”．由于供電頻率不能改變，傳統(tǒng)的定頻空調(diào)的壓縮機(jī)轉(zhuǎn)速基本不變，依靠其不斷地“開(kāi)、�！眽嚎s機(jī)來(lái)調(diào)整室內(nèi)溫度．與“定頻空調(diào)”相比，“變頻空調(diào)”的變頻器可以改變壓縮機(jī)供電頻率，進(jìn)而調(diào)節(jié)壓縮機(jī)轉(zhuǎn)速．依靠調(diào)節(jié)壓縮機(jī)轉(zhuǎn)速的快慢達(dá)到控制室溫的目的，室溫波動(dòng)小、電能消耗少，其舒適度大大提高．
變頻空調(diào)每次開(kāi)始使用時(shí)，通常是讓空調(diào)以最大功率、最大風(fēng)量進(jìn)行制熱或制冷，迅速接近所設(shè)定的溫度．由于變頻空調(diào)通過(guò)提高壓縮機(jī)工作頻率的方式，增大了在低溫時(shí)的制熱能力，最大制熱量可達(dá)到同級(jí)別空“定頻空調(diào)”的1.5倍，低溫下仍能保持良好的制熱效果．
此外，由于變頻空調(diào)風(fēng)機(jī)的轉(zhuǎn)速與空調(diào)的配合較為合理，實(shí)現(xiàn)了低噪音的寧?kù)o運(yùn)行．當(dāng)空調(diào)高功率運(yùn)轉(zhuǎn)，迅速接近所設(shè)定的溫度后，壓縮機(jī)便在低轉(zhuǎn)速、低能耗狀態(tài)運(yùn)轉(zhuǎn)，僅以所需的功率維持設(shè)定的溫度．這樣不但溫度穩(wěn)定，還避免了壓縮機(jī)頻繁地開(kāi)開(kāi)停停所造成的對(duì)壽命的縮減，而且耗電量大大下降，實(shí)現(xiàn)了高效節(jié)能．
根據(jù)上述資料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）通過(guò)改變壓縮機(jī)供電頻率，調(diào)節(jié)壓縮機(jī)轉(zhuǎn)速?gòu)亩_(dá)到控制室溫目的是變頻空調(diào)．（選填“定頻”或“變頻”）
（2）變頻空調(diào)的變頻器的部件能實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)頻率自動(dòng)調(diào)節(jié)的作用．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出變頻空調(diào)能降低耗電量的方法頻空調(diào)可改變壓縮機(jī)供電頻率，避免壓縮機(jī)頻繁的開(kāi)、停．（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）
（4）某品牌空調(diào)打出了“××全直流變頻空調(diào)一晚僅用一度電”的廣告，消費(fèi)者將信將疑，有業(yè)內(nèi)人士說(shuō)“一晚僅用一度電”是實(shí)驗(yàn)室測(cè)量的結(jié)果．小元家用買(mǎi)來(lái)的同款空調(diào)進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，一晚按8小時(shí)計(jì)算，測(cè)量結(jié)果為1.8度電，請(qǐng)你幫助小元分析實(shí)際測(cè)量結(jié)果高于實(shí)驗(yàn)室測(cè)量結(jié)果的原因可能是使用空調(diào)房間的面積與測(cè)量時(shí)環(huán)境面積不同，房間密封情況不同，室內(nèi)外溫度不同等．（寫(xiě)出一個(gè)可能原因即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“探究歐姆定律”時(shí)，選用的器材有：兩節(jié)新干電池、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、一個(gè)5Ω的定值電阻，導(dǎo)線若干．

（1）不完整的電路如圖甲所示，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整（要求：導(dǎo)線不交叉，電壓表選擇合適量程，滑片P向左移動(dòng)時(shí)，變阻器的阻值變大．
（2）為保證電路安全，連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)至最大．
（3）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們用測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如圖乙的圖象，根據(jù)該圖象可以得出的結(jié)論是：電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比．
（4）另一小組的同學(xué)想用以上器材做“研究電壓不變時(shí)，電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，他們選擇了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的幾個(gè)電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)電路如圖�。�，該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)完成后得到了I與R的關(guān)系圖象，如圖丙所示．此次實(shí)驗(yàn)中，電壓表的示數(shù)保持2V不變．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)他們完成對(duì)5Ω電阻的數(shù)據(jù)測(cè)量后，接下來(lái)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)換上10Ω的電阻，再閉合開(kāi)關(guān)，向左（選填“左”、“右”）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，同時(shí)眼睛應(yīng)該看電壓表．
（5）此次實(shí)驗(yàn)中他們選擇的滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω，1.5A”的字樣，已知滑動(dòng)變阻器上纏繞的電阻絲總長(zhǎng)度為2m，當(dāng)把20Ω的電阻接入電路中時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻絲長(zhǎng)度為1m，R兩端的電壓才能保持原電壓不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．甲乙丙三位同學(xué)組成的某小組用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè)．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整．
（2）甲同學(xué)將5Ω定值電阻接入電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)而電壓表有示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻R1斷路；排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電路中的電流為0.36A；
（3）他們將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開(kāi)關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)U=1.8V不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A （選填“A”或“B”）移動(dòng)，記錄此時(shí)電流表的示數(shù)；
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)（3）中的有關(guān)步驟：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻（Ω）電流表示數(shù)（A）
150.36
2100.18
3200.09
（5）實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比；
（6）上述三次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，丙同學(xué)提出換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)從而多采集一次數(shù)據(jù)以增強(qiáng)說(shuō)服力，你認(rèn)為是否可行？答不可行，理由是滑動(dòng)變阻器最大阻值太小，無(wú)法保持電壓表示數(shù)為1.8V．（需要有必要的計(jì)算結(jié)果說(shuō)明）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖甲所示，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整，使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大；
（2）小明正確、規(guī)范完成連接后，閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器滑片從一端調(diào)節(jié)到另一端，并得到多組電流、電壓值（如表格），當(dāng)電流表示數(shù)為0.5A時(shí)電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為2.5V．根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電壓U/V1.01.52.03.0
電流I/A0.20.30.40.50.6
（3）小明進(jìn)一步分析表格中數(shù)據(jù)很快求出了電源電壓為3V，滑動(dòng)變阻器最大阻值為10Ω；
（4）小明將原電路中滑動(dòng)變阻器換成標(biāo)有“20Ω 2A”另一滑動(dòng)變阻器，繼續(xù)探究電流與電阻關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中始終保持電壓表示數(shù)為2V，則所選用的定值電阻阻值不能超過(guò)40Ω；
（5）將圖甲電路中定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)后畫(huà)出了燈泡的U-I圖象如圖丙所示，則該燈泡的額定功率為0.625W；若把這樣的兩只相同的燈泡串聯(lián)起來(lái)接到電壓為3V的電源兩端，則兩燈消耗的總功率為0.6W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．對(duì)下列設(shè)備的工作原理解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A．重垂線--重力的方向總是豎直向下的
B．干電池--電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．太陽(yáng)能熱水器--太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D．電影銀幕--白色物體能反射任何顏色的光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示，小明使一根銅導(dǎo)線在鉛筆芯上移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度會(huì)改變，說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)，除此之外，導(dǎo)體的電阻還與橫截面積、材料有關(guān)（不考慮溫度的影響），實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)把滑動(dòng)端的金屬夾首先夾在鉛筆芯的B端（填“A”或“B”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．固體、液體、氣體都能振動(dòng)發(fā)聲．悠揚(yáng)的笛聲是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，人說(shuō)話(huà)聲是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，吉他的琴聲是琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于科學(xué)方法的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．比較晶體、非晶體熔化、凝固的異同點(diǎn)，運(yùn)用了比較法
B．有加快蒸發(fā)想到減慢蒸發(fā)，運(yùn)用了逆向思考法
C．涉及制作溫度計(jì)的過(guò)程中不斷將缺點(diǎn)改進(jìn)，運(yùn)用了缺點(diǎn)利用法
D．水沸騰規(guī)律可以用圖象表示，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法

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同步練習(xí)冊(cè)答案