能量守恒定律：能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式——為其他形式，或者從一個物體 到其他物體，在這些變化過程中，能量的總量保持不變．能源是人類社會生存和發(fā)展的重要物質(zhì)，你熟悉的能源中， 屬于可再生能源，——屬于不可再生能源（各舉一例）．


轉(zhuǎn)化   轉(zhuǎn)移    風(fēng)能   石油


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在馬航MH370失聯(lián)后，由東海艦隊導(dǎo)彈驅(qū)逐艦“長春”艦、導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦“常州”艦和綜合補(bǔ)給艦“巢湖”艦組成的中國第17批搜救編隊參與了搜救工作．如圖所示，“長春”艦滿載時排水量為7.5×106kg，吃水深度6m．（海水的密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
（1）搜救艦隊通常采用“一”字編隊形式前行，而不是“并排”前行，為什么？
（2）滿載時，“長春”艦受到的浮力有多大？
（3）“長春”艦底受到海水的壓強(qiáng)是多少？
（4）“長春”艦以36km/h的速度勻速航行6h，海水平均阻力為1.0×106N，則這一過程中軍艦所做的功至少為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


發(fā)電機(jī)是利用                     現(xiàn)象制成的。要改變通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向，可以通過改變電流方向或改變                來實現(xiàn)。

  

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了將放置在水平地面上、重G=100 N的重物提升到高處。小明同學(xué)設(shè)計了圖24（甲）所示的滑輪組裝置。當(dāng)小明用圖24（乙）所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時，重物的速度υ和上升的高度h隨時間t變化的關(guān)系圖像分別如圖24（丙）和（�。┧�。若重物與地面的接觸面積S=5×10-2 m2，不計摩擦，繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。求：

（1）在2~3s內(nèi)，拉力F的功率P及滑輪組的機(jī)械效率η。

（2）在1~2s內(nèi)，拉力F做的功W。

（3）在0~1s內(nèi)，重物對地面的壓強(qiáng)p。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖6所示，是我們常見的圖像，這種圖像如果在橫縱坐標(biāo)加上適當(dāng)?shù)奈锢砹考皢挝唬梢杂脕砻枋?/p>

A．彈簧的伸長與彈簧所受拉力的關(guān)系

B．通電導(dǎo)體的電阻與其兩端電壓的關(guān)系

C．物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系

D．勻速直線運(yùn)動中路程與時間的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：


下面是國王與阿基米德的一段精彩對話.國王說:“我想不費吹灰之力，就可以隨便移動任何重盆的東西.”阿基米德說:“我不僅可以移動任何重盆的東西，我還可以撬動地球.’請你說出阿基米德應(yīng)用的原理和實現(xiàn)挽動地球的條件.

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，甲圖中小燈泡上標(biāo)有“2.5V 0.75W”的字樣，電壓表如圖乙所示，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光，此時電壓表的示數(shù)如圖丙所示．

求：(1)電源電壓

(2)電流表的示數(shù)

(3)此時滑動變阻器接人電路的阻值

甲 乙 丙

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科目：初中物理 來源： 題型：


“神舟”飛船在太空中高速飛行，而坐在其中的航天員認(rèn)為自己是靜止的．這是因為，他所選擇的參照物是（      ）

A.飛船    B．地球    C.月亮    D．太陽

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科目：初中物理 來源： 題型：


在研究通過導(dǎo)體的電流與兩端電壓關(guān)系的活動中，同學(xué)們進(jìn)行了如下實驗探究．
【實驗步驟】
①按圖甲所示電路圖連接好電路；
②閉合開關(guān)，改變滑動變阻器滑片P的位置，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)；
③對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并繪制成如圖乙所示的圖象
實驗時要增大定值電阻兩端的電壓，滑動變阻器滑片P應(yīng)向（選填“左”或“右”)移動．

【實驗結(jié)論】根據(jù)圖象，可以得到的結(jié)論是___________________________．

【實驗反思】某小組的同學(xué)在處理數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)，電壓與電流的比值恰好等于R的阻值，這是一種巧合嗎？于是同學(xué)想利用其他小組的實驗數(shù)據(jù)來進(jìn)一步論證，并提出了以下兩種收集數(shù)據(jù)的方案；

方案一：收集電阻值均為10Ω的幾個小組的數(shù)據(jù)；
方案二：收集電阻值不同的幾個小組的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為方案____更合理．

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