Question

【題目】如圖甲所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)組裝的“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)中，小明將系于小車兩端的線分別跨過(guò)桌面左右兩端的滑輪，在線兩端的小盤上放上砝碼，使作用在小車上的兩個(gè)力F1和F2方向_____，并通過(guò)調(diào)整砝碼的_____來(lái)改變F1和F2的大小。

(2)實(shí)驗(yàn)中，保持F1和F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將_____（選填“轉(zhuǎn)動(dòng)”或“保持靜止”），設(shè)計(jì)這一步驟是為了探究?jī)蓚�(gè)力是否_____。

(3)實(shí)驗(yàn)中，如果把小車從中間切割成兩部分，此時(shí)小車將_____（選填“能”或“不能”）保持平衡，設(shè)計(jì)這一步驟是為了探究?jī)蓚�(gè)力是否_____。

(4)小華同學(xué)設(shè)計(jì)組裝了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，比較甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)裝置，_____的實(shí)驗(yàn)裝置更合理，原因是該設(shè)計(jì)減小了_____對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。

Answer 1

【答案】相反 質(zhì)量 轉(zhuǎn)動(dòng) 在同一直線上 不能 在同一物體上 甲（小明） 摩擦力

【解析】

(1)[1][2]實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以通過(guò)改變砝碼的質(zhì)量改變兩個(gè)拉力的大小，其中利用定滑輪的好處是使作用在小車上的兩個(gè)力方向相反。

(2)[3][4]實(shí)驗(yàn)中，保持F1和F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，兩個(gè)力不在一條直線上，小車將轉(zhuǎn)動(dòng)，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為探究二力平衡時(shí)是否要滿足兩個(gè)力必須在一條直線上。

(3)[5][6] )實(shí)驗(yàn)中，如果把小車從中間切割成兩部分，兩個(gè)力分別作用于小車的兩個(gè)部分，不再作用在同一小車上，此時(shí)小車將不能保持平衡，設(shè)計(jì)這一步驟是為了探究?jī)蓚�(gè)力是否在同一條直線上。

(4)[7][8]小華同學(xué)設(shè)計(jì)組裝了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，比較甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)裝置，甲圖中地面對(duì)小車的摩擦力小，乙圖中地面對(duì)小車的摩擦力大，故甲的實(shí)驗(yàn)裝置更合理，原因是該設(shè)計(jì)減小了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。