12．如圖是用釣魚竿釣魚的情景，其中動力為F1，阻力為F2，請在圖中作出阻力F2的力臂L2．

分析 已知支點和力的方向，根據(jù)力臂的定義過支點作力的作用線的垂線段，垂線段的長度便為力臂．

解答 解：過支點O作F2的作用線的垂線段，垂線段的長度即阻力臂L2，如圖所示：

點評 本題主要考查了力臂的畫法，注意力臂是從支點到力的作用線的距離．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．自行車是我們熟悉的交通工具．從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到不少有關(guān)物理的知識．以下分析中正確的是（　�。�
A．自行車轉(zhuǎn)彎時受到平衡力的作用
B．下坡時自行車速度越來越大是由于慣性越來越大
C．把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力
D．剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．如圖所示物體AB放在平面鏡前，請根據(jù)平面鏡成像的特點作出AB在平面鏡中的像A′B′．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于如圖所示的熱學(xué)實驗，敘述不正確的是（　�。�
A．甲圖中，壓緊的兩鉛塊，下面懸掛鉤碼而不分開，說明分子間存在引力
B．乙圖中，試管內(nèi)的水沸騰后，水蒸氣將軟木塞推出，軟木塞的內(nèi)能的轉(zhuǎn)化為它的機械能
C．丙圖中，抽去玻璃隔板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，這說明分子在不斷地運動
D．丁圖中，在一個配有活塞的厚玻璃筒內(nèi)放一小團硝化棉，迅速下壓活塞，硝化棉燃燒，是因為玻璃筒內(nèi)空氣的溫度升高，內(nèi)能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．為探究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系，實驗室提供的器材有：電壓為6V的電源、電流表、電壓表、五個定值電阻（阻值分別為8Ω、12Ω、18Ω、24Ω、30Ω）、滑動變阻器（1A 30Ω）、開關(guān)、導(dǎo)線若干．
（1）小華選用8Ω的定值電阻，根據(jù)甲圖連接實物，將滑動變阻器的滑片移至最左端，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)，電壓表的指針偏轉(zhuǎn)超過其量程，電流表示數(shù)不為零，則以下操作中，最合理的操作是D．
A．立即將滑動變阻器的滑片移至最右端       B．?dāng)嚅_開關(guān)，將電壓表接入電路的量程改為15V
C．?dāng)嚅_開關(guān)，檢查定值電阻是否發(fā)生斷路     D．?dāng)嚅_開關(guān)，檢查滑動變阻器是否發(fā)生短路
（2）排除故障后，小華調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其值為2.4V，記下此時對應(yīng)的電流；將定值電阻阻值換為12Ω時，則應(yīng)將滑動變阻器的滑片向左（“左”、“右”）移動，使電壓表保持圖乙的值不變，才能完成第二組數(shù)據(jù)的測量．
（3）測量第三組數(shù)據(jù)時，小華換用阻值為30Ω的定值電阻，無論怎樣移動滑片，無法完成實驗，因為電壓表示數(shù)總比圖乙的示數(shù)大（“大”、“小”）．通過分析計算，小華認(rèn)為若用現(xiàn)有的方案和器材完成實驗，接入的定值電阻阻值不得大于20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．教室前方的兩盞日光燈，由一個開關(guān)控制，如下各圖中能正確反映它們連接方式的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示的新型LED路燈采用風(fēng)光互補供電設(shè)備，它的頂端裝有風(fēng)力發(fā)電機，桿上鏈接著太陽能電池板，在電池板下邊接入LED燈頭，可以由太陽能電池板、小型風(fēng)力發(fā)電機各自給蓄電池充電，供LED燈夜間照明．風(fēng)能和太陽能都屬于可再生 （選填“可再生”或“不可再生”）能源；它們在充電時把獲得的電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存起來．若在一定時間內(nèi)，太陽光輻射到該太陽能電池板上的能量為2.7×107J，這些能量經(jīng)轉(zhuǎn)化后，可供額定功率為30W的路燈正常工作70h，那么該太陽能路燈的能量轉(zhuǎn)化效率可達到28%．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．木塊靜止在水平地面上，受到地面的支持力為10牛，用力的圖示法在圖中畫出它對地面的壓力F．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．如圖a所示的鋼絲鉗，其中A是剪斷鋼絲處，B為手的用力點，O為轉(zhuǎn)動軸（支點），圖b為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖．請在圖b中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂和阻力F2．

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