【題目】將燒瓶內(nèi)的水加熱至沸騰后移去火焰,水會停止沸騰,迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水.如圖所示,你會觀察到燒瓶內(nèi)的水會再次沸騰起來.則下列說法正確的是(
A.移去火焰,水停止沸騰是因為瓶內(nèi)水的沸點升高了
B.澆冷水,水能再次沸騰是因為瓶內(nèi)的氣壓降低了
C.澆冷水,水能再次沸騰是因為瓶內(nèi)水的溫度升高了
D.這兩次水的沸點相同

【答案】B
【解析】解:A、移去火焰,水停止沸騰是因為瓶內(nèi)水不再吸收熱量,故A錯誤;BCD、因為當(dāng)向瓶底澆冷水時,瓶內(nèi)氣體溫度突然降低,瓶內(nèi)的水蒸汽遇冷液化,氣壓減小,瓶內(nèi)液面上方氣壓減小,導(dǎo)致沸點降低,所以水重新沸騰起來的,故B正確,CD錯.
故選B.
【考點精析】本題主要考查了沸點及沸點與氣壓的關(guān)系的相關(guān)知識點,需要掌握液體沸騰時的溫度叫沸點,液體的沸點與氣壓有關(guān),液面氣壓越小沸點越低,氣壓越大沸點越高.高原地區(qū)普通鍋里煮不熟雞蛋,就是因為氣壓低,沸點低造成的.高壓鍋是利用增大液面氣壓,提高液體沸點的原理制成的才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于望遠(yuǎn)鏡,下列說法正確的是

A. 物鏡成縮小的實像 B. 物鏡成放大的虛像 C. 目鏡成放大的實像 D. 目鏡成縮小的虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲圖中,小鐵球從斜面上滾下沿直線運動,當(dāng)經(jīng)過磁鐵附近時方向發(fā)生了改變,此現(xiàn)象說明力可以;乙圖中,放有磁鐵的兩個小車用細(xì)線相連,剪斷細(xì)線后,小車向相反的方向運動,此現(xiàn)象說明物體間力的作用是的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一班的同學(xué)們做“探究杠桿平衡條件”實驗,請你幫他們完成下列內(nèi)容:

(1)未掛鉤碼前,他們發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,可將杠桿右側(cè)的螺母向______調(diào)(選填“左”或“右”),使杠桿在______位置平衡,此時杠桿所受重力的力臂為_____

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,在此后的實驗中,______(選填“可以”或“不可以”)旋動兩側(cè)的螺母是杠桿恢復(fù)平衡.

(3)如圖所示,杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),若將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向外移動一小格,則杠桿________.(填寫字母)

A.左端下降 B.右端下降 C.仍然平衡 D.無法判斷

(4)沈青同學(xué)進(jìn)行正確的實驗操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N,l1=20cm,F(xiàn)2=4N和l2=30cm;他________(選填“能”或“不能”)根據(jù)這些數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路中,閉合開關(guān)后,R1R其中有一處出現(xiàn)了故障,以下分析正確的是

A. 若電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則R1斷路

B. 若電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則R2短路

C. 若電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則R1斷路

D. 若電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則R2短路

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】坐在正在行駛的客車內(nèi)的乘客以_____(選填“路面”或“客車”)為參照物是靜止的,因為他們之間的相對______沒有改變,說明_______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于自然界的水循環(huán),下列說法中正確的是(

A. 水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小水珠

B. 江湖河海中的水吸熱蒸發(fā)成水蒸氣升騰至空中

C. 冰山上的積雪只能先熔化,再蒸發(fā)成水蒸氣升騰至空中

D. 積雪放熱熔化成水歸入大海

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,滑動變阻器R的阻值變化范圍為036Ω當(dāng)S1S閉合,S2斷開時,滑動變阻器的滑片滑到b端時,電壓表示數(shù)為1.5V,電流表示數(shù)為0.125A;當(dāng)S1、S2S都閉合,滑動變阻器的滑片滑到a端時,電流表示數(shù)為0.75A(不考慮溫度對電阻的影響)求:

(1)電源電壓______V;

(2)R2的阻值______Ω;

(3)在電路正常工作時,電路中最大功率為______W,最小功率為______W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)校在“512”汶川大地震紀(jì)念日舉行防震逃生演練,同學(xué)們聽到廣播中的警報聲迅速離開教室,說明聲波可以傳遞 (選填“信息”或“能量”),聲波是通過 傳到同學(xué)們的耳朵中.

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