【題目】關(guān)于同一直線上的二力的合力,下列說法正確的是()
A. 這兩個(gè)力越大,合力就越大 B. 合力可能為零
C. 合力一定比這兩個(gè)力大 D. 合力的方向不可能與小的方向相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
現(xiàn)在,一些大廈都用許多大塊的鍍膜玻璃做外墻(俗稱“玻璃膜墻”).這種外墻既能透射光線也能反射光線。
(1)
(2)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中不屬于慣性現(xiàn)象的是()
A. 用手拍打衣服上的灰塵,灰塵脫落
B. 錘頭松了,將錘柄在地上撞幾下,錘頭套緊
C. 騎自行車時(shí),為了減速捏剎車閘
D. 運(yùn)動(dòng)員從用組跑跳遠(yuǎn),會(huì)跳得更遠(yuǎn)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】春天到了,如東淺水灣公園周邊桃紅柳綠,風(fēng)景優(yōu)美。周末,小李和小明泛舟游覽公園,若以_____為參照物,小李是靜止的;小明向后劃槳而船前進(jìn),這說明_____。 小明看到紅色的桃花,是因?yàn)樘一?/span>_____ 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖所示國慶60周年大閱兵場(chǎng)景,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.迎風(fēng)招展的紅旗呈現(xiàn)紅色,是因?yàn)榧t旗反射紅色光
B.士兵帽子上的軍徽熠熠發(fā)光,因?yàn)檐娀帐枪庠?/span>
C.整個(gè)隊(duì)列整齊劃一,觀眾是通過光沿直線傳播來判斷的
D.士兵強(qiáng)勁有力的嘹亮口號(hào),是通過空氣傳入觀眾耳內(nèi)的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物理量的估計(jì),符合實(shí)際的是( )
A. 你所在考場(chǎng)的聲音約為70 dB
B. 你所在考場(chǎng)的溫度約為50℃
C. 你所在考場(chǎng)課桌的高約為80 cm
D. 你正常行走的速度約為5 m/s
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【題目】在太陽光或白熾燈下,如果擋住了光的去路,就會(huì)形成清晰的影子.可是小明卻發(fā)現(xiàn),在日光燈下的影子灰蒙蒙一片,一點(diǎn)不清楚,特別是處處裝點(diǎn)著電燈的大廳里,人和物的影子就更是模糊不清了.這是為什么呢?
小明去問物理老師,老師拿出幾根蠟燭、一個(gè)圓柱形鐵塊,讓小明做了如下實(shí)驗(yàn):
①木塊放在桌子上,旁邊點(diǎn)上一只蠟燭.觀察鐵塊的影子;(如圖a)
②在旁邊再點(diǎn)上一只蠟燭,觀察鐵塊的影子(如圖b);
③繼續(xù)在鐵塊旁邊點(diǎn)蠟燭,直到將蠟燭圍滿鐵塊四周,觀察鐵塊的影子(如圖c和d)。
結(jié)果小明發(fā)現(xiàn),蠟燭影子越來越淡,最后幾乎沒有了!他又比較了一下白熾燈和日光燈,看到白熾燈的燈絲很集中,而日光燈的燈管卻很長,他想了一會(huì)后,高興的說:“老師,我明白了!”
請(qǐng)回答下列問題:
(1)小明明白了怎樣的道理?請(qǐng)?zhí)嫠卮鹨幌?/span>
(2)此結(jié)論在生活中可有什么應(yīng)用?請(qǐng)舉一例。
(3)在上述研究過程中,使用了哪些探究要素?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·哈爾濱卷】某課外活動(dòng)小組在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中獲得:
(1)某工廠用電電壓U=380V,電流I=500A,則該工廠1h可消耗多少kWh電能?
(2)某水利發(fā)電站(如圖甲)的部分信息:
①發(fā)電站供電功率P1=2×106kW,而用戶用電功率為P2=1.2×106kW,出現(xiàn)了多余的電能被全部浪費(fèi)掉的現(xiàn)象.若平均每天供電、用電時(shí)間均為5h,則平均每天浪費(fèi)多少kWh電能?
②該發(fā)電站經(jīng)過改進(jìn),能回收原來每天浪費(fèi)的全部電能,并經(jīng)過轉(zhuǎn)化可再次發(fā)電.再次發(fā)電的電能與回收的電能之間的關(guān)系如圖乙所示.如果6×103kg的水從該電站上游落下可發(fā)電1 kWh,則改進(jìn)后的發(fā)電站每天回收后再發(fā)電的電能,相當(dāng)于多少質(zhì)量的水所發(fā)的電?
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