5．如圖所示是測量摩擦力的裝置示意圖，小木塊通過彈簧秤水平拉著，一端固定，將小木塊放置在能夠自由移動的長木板上，在長木板的左端用力F拉著長木板運動，當小木塊相對地面靜止時讀出彈簧稱的示數(shù)，即為木塊所受摩擦力大小．

（1）此處保持靜止的小木塊的所受的摩擦力實際為滑動摩擦力（選填“滑動摩擦力”、“滾動摩擦力”或“靜摩擦力”）．
（2）小木塊所受的摩擦力方向為向左．
（3）當增加F大小，使長木板由勻速運動變成加速運動時，此時彈簧秤中彈簧的伸長量將不變（選填“增大”、“減小”或“不變”）

分析 下面的木板在抽動時，物體A相對于木板運動，所以受到滑動摩擦力的作用；在水平方向受到的拉力和摩擦力相互平衡，因為影響滑動摩擦力的因素壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，所以滑動摩擦力不變．

解答 解：（1）木塊與木板之間有位置的變化，故木塊受滑動摩擦力的作用；
（2）木板向左運動，所以木塊相對于木板向右運動，此時摩擦力的方向水平向左．
（3）在水平方向受到的拉力和摩擦力相互平衡，因為影響滑動摩擦力的因素壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，所以滑動摩擦力不變，則測力計示數(shù)不變．
故答案為：（1）滑動摩擦力；（2）向左；（3）不變．

點評 此題主要考查了對摩擦力類型的判斷以及影響因素．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．下面關(guān)于熱現(xiàn)象的說法，正確的是（　�。�
A．物體溫度升高一定是吸收了熱量
B．冰在熔化時雖然溫度不變，但內(nèi)能增加
C．從游泳池上來感覺冷是由于水蒸發(fā)吸熱
D．汽車發(fā)動機用水作冷卻液是因為水的比熱容小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．某同學研究物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，在4只相同的燒杯中倒人一定質(zhì)量的水和煤油．用4只相同的酒精燈加熱，加熱時間，液體的質(zhì)量和溫度變化分別如圖所示

（1）比較圖（a）和（d）可以得到相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸熱越多，升高的溫度越高
（2）比較圖（b）和（c）可以得到質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸熱相同時，質(zhì)量小的溫度升的高
（3）比較圖（a）和（c）可以得到相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸熱相同，比熱容大的物質(zhì)升高的溫度低．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．小明參加社會實踐活動時，看到在玻璃生產(chǎn)車間，常用位于天車上的卷揚機（其內(nèi)部有電動機提供動力）通過滑輪組和真空吸盤提升玻璃．天車可在導軌上左右移動，如圖所示．滑輪組和吸盤的總重為100N，玻璃的上表面積為1m2，吸盤覆蓋玻璃的面積為0.25m2．卷揚機的額定電壓為380v，額定功率為1500W（不考慮卷揚機的能量損失）．當卷揚機以額定功率工作時，通過滑輪組可提升質(zhì)量為90kg的玻璃并使玻璃以1m/s的速度勻速上升時，求：
（1）滑輪D（選填“C”“D”或“C和D”）是動滑輪，滑輪組的繩子自由端上升的速度為3m/s，吸盤內(nèi)氣壓的比外界的大氣壓至少小3600Pa；
（2）如天車向右移動，導軌對支架A的壓強變�。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）；
（3）求當卷揚機正常工作時的電流；
（4）求整個裝置提升玻璃的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)物體內(nèi)能的說法正確的是（　�。�
A．一定質(zhì)量的0℃的水結(jié)成0℃的冰，內(nèi)能一定減少
B．兩個物體升高的溫度相同時，增加的內(nèi)能一定相等
C．一個物體，運動時的內(nèi)能一定大于靜止時的內(nèi)能
D．物體被舉得越高，其分子勢能越大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小明等同學驗證光的色散實驗．
（1）小明在測量不同色光區(qū)域的溫度時，將溫度計放在紅光的外側(cè)時，溫度的示數(shù)會升高．小明由此現(xiàn)象證實了紅光的外側(cè)有一種不可見光，這種光叫做紅外線．
（2）實驗過程中小明同學為了使溫度計的示數(shù)升得更快，應將溫度計的玻璃泡涂成的顏色是黑色，同時將溫度計盡可能靠近（遠移/靠近）三棱鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列物體中屬于天然光源的是（　　）
A．月亮B．蠟燭的火焰C．日光燈D．北斗星

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．一輛做勻速直線運動的汽車在2h內(nèi)行駛了80km，它的速度是40km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在學習了滑動摩擦力知識后，小明和小華想用所學的知識進一步探究運動鞋鞋底的防滑效果，他們各自帶來了洗干凈的運動鞋，又準備了一張練習立定跳遠用的橡膠墊，一個彈簧測力計和細線．
（1）為了能準確地測量滑動摩擦力的大小，小明認為應該讓運動鞋沿水平方向做勻速直線運動，這樣做的目的是摩擦力與拉力是一對平衡力．
（2）小明將自己的運動鞋放在水平桌面的橡膠墊上，按正確的方法拉動，讀出了彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示為2.8N；若實際拉動的過程中沒有做到勻速直線運動，則鞋子受到的摩擦力是2.8N，彈簧測力計的示數(shù)是不變．（填“變化”或“不變”）的．
（3）小華經(jīng)過思考改進了小明的實驗，讓彈簧測力計和鞋保持靜止，拉動鞋下的橡膠墊進行測量（如圖乙所示），這樣做的好處是測力計示數(shù)穩(wěn)定，便于操作．
（4）小華測出他的鞋滑動摩擦力比小明的大，但他的鞋卻不一定是“防滑冠軍”，這是因為實驗中沒控制兩只鞋的質(zhì)量（重力）相同．

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