【題目】如圖,電源電壓保持不變,電阻R1 =R2=R3=10Ω.要使R2、R3并聯(lián),應(yīng)閉合關(guān) , 此時電流表的示數(shù)為I1;要使R1、 R2串聯(lián),開關(guān)S1、S2應(yīng) (填“斷開”或“閉合”),此時電流表的示數(shù)為I2;則I1︰I2 =.

【答案】S1、S2;斷開;4:1
【解析】要使R2、R3并聯(lián),應(yīng)閉合關(guān)S1、S2,要使R1、 R2串聯(lián),開關(guān)S1、S2應(yīng)斷開,由題意可知,第一次兩個電阻并聯(lián),第二次兩個電阻串聯(lián),第二次的總電阻等到于第一次總電阻的四倍,由于總電壓不變,所以電流之比等到于電阻的反比為4:1.
所以答案是:S1、S2;斷開;4:1.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解歐姆定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識,掌握歐姆定律的應(yīng)用: ① 同一個電阻,阻值不變,與電流和電壓無關(guān) 但加在這個電阻兩端的電壓增大時,通過的電流也增大.(R=U/I) ② 當(dāng)電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越。↖=U/R) ③ 當(dāng)電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR),以及對電阻的串聯(lián)的理解,了解電阻的串聯(lián)有以下幾個特點:(指R1,R2串聯(lián)) 1、電流:I=I1=I2(串聯(lián)電路中各處的電流相等) 2、電壓:U=U1+U2(總電壓等于各處電壓之和) 3、 電阻:R=R1+R2(總電阻等于各電阻之和)如果n個阻值相同的電阻串聯(lián),則有R總=nR 4、分壓作用:U1:U2=R1:R2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】全球汽車保有量在迅速增長,截至2011年,全球處于使用狀態(tài)的汽車數(shù)量已突破10億輛.每輛汽車每年耗油1.8t,汽車內(nèi)燃機的效率平均取值30%.如果能把內(nèi)燃機效率提高1%,全球可以節(jié)約多少燃油?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明用力F1拉動繩子使重為10N的物體A以速度v1勻速上升,此時滑輪組的機械效率為η1 , 拉力F1做的功為W1、功率為P1;若他將一個與A完全相同的物體B系在A下端,并用力F2拉動繩子使它們一起以v2的速度勻速上升,此時滑輪組的機械效率為η2 , 拉力F2做的功為W2、功率為P2 , η1:η2=3:4,v1:v2=1:2,不計繩重及摩擦,則( )

A.動滑輪重G=5N
B.拉力的功率P1:P2=1:3
C.拉力F1:F2=3:5
D.拉力做的功W1:W2=2:3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,當(dāng)蠟燭和凸透鏡之間的距離為26cm時,在光屏上得到一個清晰縮小的實像.下列說法正確的是(

A.該凸透鏡的焦距大于13cm
B.只將凸透鏡向左移,可以在光屏上得到清晰放大的像
C.只將蠟燭和光屏互換,可以在光屏上得到清晰縮小的像
D.將蠟燭遠離凸透鏡時,為了在光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏遠離凸透鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面是小明探究杠桿的平衡條件的實驗.(每個鉤碼重0.5N)

(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時應(yīng)將平衡螺母向(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖甲所示,①在杠桿A點處掛4個鉤碼,則B點處應(yīng)掛個同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡;②把B點處的鉤碼取下,在B點處施加一個豎直向下的拉力F使杠桿仍然在水平位置平衡,當(dāng)拉力F的方向轉(zhuǎn)向右下方時,要使杠桿仍在水平位置保持平衡,拉力F的大小將(選填“變大”、“變小”或“不變”).原因是
③接著小明進一步探究杠桿平衡時動力和動力臂的關(guān)系.實驗過程中,保持阻力和阻力臂不變,在杠桿水平平衡時,測出多組動力F1和動力臂l1的數(shù)據(jù),并繪制了F1與l1的關(guān)系圖像,如圖乙所受,根據(jù)圖像推算,當(dāng)l1為0.1m時,F(xiàn)1N.
(3)完成實驗后,小明利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質(zhì)量.
①若以杠桿上的B位置為支點,在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼,左右移動鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡(如圖丙).
②用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置C到B的距離l2的距離l3
③根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計算出杠桿的質(zhì)量m=(用題目中所給物理量表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究串聯(lián)電路的電壓”實驗中,小華同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路.

(1)在連接電路中,開關(guān)應(yīng)該處于狀態(tài);實驗中最好選用 (選填”相同”或”不同”)規(guī)格的燈泡.
(2)根據(jù)電路圖連接好電路,閉合開關(guān)后,電壓表指針發(fā)生如圖乙所示的偏轉(zhuǎn),原因是改正錯誤后,再次閉合開關(guān)進行實驗,她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮,且電壓表示數(shù)為0V,若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障,則故障是
(3)故障排除后,小華根據(jù)電路圖做了三次實驗,并記錄了數(shù)據(jù).其中第三次實驗測總電壓時,表盤示數(shù)如圖丙所示,請將該次數(shù)據(jù)填入下面表格中.分析下表中的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論為:

實驗次數(shù)

L1兩端的電壓/V

L2兩端的電壓/V

串聯(lián)總電壓/V

1

1.4

1.4

2.8

2

1.2

1.6

2.8

3

1.1

1.7

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】實驗小組在探究“平面鏡成像特點”的實驗中,利用蠟燭、玻璃板、分度值為毫米
的刻度尺等器材進行實驗.

(1)在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A,再拿一支沒有點燃的相同的蠟燭B,在玻璃板后面移動,直到蠟燭B跟蠟燭A的像 , 說明像與物的大小;若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像,說明所成的是像(選填“虛”或“實”).
(2)在玻璃板的同一側(cè),小明同學(xué)通過玻璃板看到了蠟燭甲的兩個像.形成兩個像的原因是;解決這一問題的辦法是
(3)甲組同學(xué)由下表得出像到平面鏡的距離等于物到平面鏡的距離,你認為有哪些錯誤及不足之處
錯誤: . 不足:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,閉合開關(guān)后,電流表A1 , A2的示數(shù)比為1:4,則下列說法正確的是(

A.通過R1、R2的電流之比是1:4
B.R1、R2兩端的電壓之比是3:1
C.R1、R2的阻值之比是1:3
D.R1、R2的電功率之比是1:3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面是興趣小組的同學(xué)進行實驗的裝置

(1)讓小車從如圖甲所示的位置由靜止釋放,利用此方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系, 需要改進的地方是
(2)圖乙中只用一個木塊,可以探究物體重力勢能大小與物體的關(guān)系,操作 時應(yīng)該讓木塊從(選填“相同”或“不同”)的高度自由下落.

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