10.6.5×109nm=6.5m       8min10s=490s.

分析 根據(jù)長度和時間單位的進率進行換算,單位換算的步驟為:原來的數(shù)字、乘號、進率、后來的單位、最終結(jié)果.

解答 解:由1nm=10-9m可得:6.5×109nm=6.5×109×10-9m=6.5m;
由1min=60s可得:8min10s=8×60s+10s=490s.
故答案為:6.5;490.

點評 本題考查了單位的換算,換算的方法都是數(shù)字不變,乘以進率,關(guān)鍵是要熟記單位見的進率,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小紅在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中設(shè)計了如下兩種方案:
A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,鉆入并推動左側(cè)開口的紙盒運動一段距離,比較紙盒在水平面上移動的距離(如圖甲所示).
B.讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的相同高度由靜止開始下滑,鉆入并推動左側(cè)開口的紙盒運動一段距離,比較紙盒在水平面上移動的距離(如圖乙所示).

(1)實驗中是通過觀察木塊移動的距離來知道小車動能大小的.
(2)實驗中的研究對象是小車(選填“小車”或“紙盒”).
(3)A方案是為了探究動能大小與速度關(guān)系,得到的結(jié)論是質(zhì)量一定時,動能大小與速度有關(guān),速度越大,動能越大.
(4)小紅想用B方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系,該方案是否合理?不合理,理由是紙盒滑行時所受的摩擦力未控制相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.2014年1月12日,我國潛水員李洪健把五星紅旗插在313.5m深的中國南海海底,潛水員在較深的海水中工作要穿抗壓潛水服,這是由于海水的壓強隨深度的增加而增大,此處海底受到海水的壓強為3.135×106Pa.(海水密度取1.0×103kg/m3,g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小剛做了如圖8所示的實驗,在兩個相同的燒杯中,分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
質(zhì)量/g升溫10℃所需時間/s升溫20℃所需時間/s升溫30℃所需時間/s
沙子3064112148
3096168222
(1)在此實驗中用加熱時間表示水和沙子吸熱的多少.
(2)分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同溫度時,水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量.
(3)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和沙子,沙子(選填“水”或“沙子”)升高的溫度更高.
(4)若已知C=4.2×103J/(kg•℃),試結(jié)合表中數(shù)據(jù)得C=2.8×103J/(kg•℃).
(5)下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是C
A.用鹽水腌蛋,一段時間后蛋會變咸  B.長期堆放煤的水泥表面變成黑色
C.沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小  D.夏天給教室灑水,感覺涼爽.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.距離地球最近的星球是( 。
A.太陽B.月球C.金星D.火星

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.正常運行的客車速度是20m/s,這句話的意義是正常運行時客車每秒鐘通過的路程是20米;過某座大橋時,甲車的速度是乙車速度的4倍,則過完這座橋時甲車所需時間跟乙車所需時間之比為1:4.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.曉麗去買蜂蜜,發(fā)現(xiàn)蜂蜜在瓶內(nèi)向下流動得比較慢,不像流水那樣.她猜想:物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?
她聯(lián)想到:在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高,磁性越弱,那么,液體的粘性也可能與溫度有關(guān),溫度越高,粘性越。
她設(shè)計了如下的實驗方案:如圖所示,將蜂蜜分裝人三個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會兒,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,同時,分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間,并記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
蜜蜂在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時間較長一般較短
(l )曉麗又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實驗,并對這些實驗現(xiàn)象分析:可以初步得出結(jié)論:有些物質(zhì),隨著溫度的升高,它的粘性變。@一結(jié)論可以用如圖的B圖象來表示.
(2)在上述探究過程中,曉麗運用了“控制變量法”,她在實驗時控制了蜂蜜的質(zhì)量、和試管的傾斜程度不變;還運用了“轉(zhuǎn)換法”,她將不能直接測量的“粘度”轉(zhuǎn)換成可以測量的蜂蜜的流淌時間來完成實驗探究.在物理學(xué)習(xí)中還有哪些地方用到這兩種方法,請各舉一例:
“控制變量法”的例子:探究影響摩擦力大小的因素
“轉(zhuǎn)換法”的例子:探究影響電熱的因素中,根據(jù)溫度計的示數(shù)的高低來判定放熱的多少.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖為汽油機工作時各沖程的示意圖,其中壓縮沖程是D,此沖程把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;做功沖程是:B,此沖程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示,電源電壓恒定,當(dāng)S接a時,電流表A1與A2的示數(shù)之比為3:5,則電壓U1:U2=1:1;當(dāng)S接b時,電流表A1與A2的示數(shù)之比為2:3,則R2與R3的電阻之比為3:4.

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