如圖所示，三根細(xì)繩的一端分別系住A、B、C三個(gè)物體，它們的另一端分別系于O點(diǎn)，a、b為兩定滑輪。整個(gè)裝置處于平衡狀態(tài)時(shí)，Oa與豎直方向成30°，Ob處于水平狀態(tài)。已知B的質(zhì)量為m，如果將左邊的滑輪a水平向左緩慢移動(dòng)距離s，最終整個(gè)裝置仍處于平衡狀態(tài)，則（ ）

(A) 物體AC的質(zhì)量之比為2:1

(B) 該過(guò)程中A、C上升，B下降

(C) 該過(guò)程中A、B下降，C上升

(D) 該過(guò)程外力所做的功為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


有甲、乙兩個(gè)物體，在力的作用下沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，某段時(shí)間內(nèi)其路程-時(shí)間圖象如圖所示，則這段時(shí)間內(nèi)甲、乙兩物體在水平方向上的受力情況是：

A．甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用

B．兩物體都受非平衡力作用

C．甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用

D．兩物體都受平衡力作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明看到雞蛋浮在鹽水面上，他沿杯壁緩慢加入清水使雞蛋下沉．在此過(guò)程中，雞蛋受到的浮力F隨時(shí)間t的變化圖像可能是下圖中的

    

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小靜在觀看臺(tái)球比賽時(shí)發(fā)現(xiàn)：有時(shí)運(yùn)動(dòng)的白球去撞擊一個(gè)靜止的球后，白球會(huì)立即靜止在碰撞時(shí)的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向，以幾乎相同的速度向前運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示．

小靜想：白球碰撞后立即靜止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度運(yùn)動(dòng)出去的嗎？

通過(guò)了解和初步實(shí)驗(yàn)，小靜發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)體積和質(zhì)量均相同的兩球，而且球心在同一直線上相碰時(shí)，才可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象．為進(jìn)一步探究，她設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn)方案：

將一個(gè)兩端翹起、中間水平的軌道固定在水平桌面上，取兩個(gè)相同的臺(tái)球A、B，將B球靜置于軌道的滴水平部分，A球置于軌道左端斜面上某處，測(cè)出該點(diǎn)到水平桌面的高度h1，如圖乙所示，釋放A球，撞擊后，A球靜止，B球向前運(yùn)動(dòng)并沖上軌道右端斜面能到達(dá)的最高點(diǎn)，測(cè)出該點(diǎn)的高度h2．通過(guò)比較h2與h1的大小關(guān)系即可作出判斷．

請(qǐng)你作答以下問(wèn)題：

（1）A球從斜面滑下的過(guò)程中，　　　　　能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．

（2）B球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)是因?yàn)锽球在碰撞中獲得了　　　　　能．

（3）已知重力勢(shì)能的計(jì)算公式為Ep=mgh，動(dòng)能的計(jì)算公式為Ek=mv2．若軌道光滑，則碰撞前瞬間A球運(yùn)動(dòng)速度的表達(dá)式vA=　　；若h2=h1，則說(shuō)明B球被撞后開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的速度vB　　　　　vA（選填“＞”、“=”或“＜”）．

（4）在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出的h2總小于h1，若導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是軌道不光滑，那么，在阻力不可避免的情況下，你認(rèn)為小靜的設(shè)計(jì)是否還有價(jià)值？請(qǐng)說(shuō)出你的理由　　　　　　　　　　　　　　．

      

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量m和運(yùn)動(dòng)速度v有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量m和運(yùn)動(dòng)速度v的關(guān)系．

甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：

(1)圖甲中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從斜面的同一高度自由滾下，目的是使兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的________．

(2)選用圖甲探究的是動(dòng)能與________的關(guān)系，比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：_____________________________________________________________________

__________________________________________________.

(3)選用圖乙探究的是動(dòng)能與____________的關(guān)系，比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：______________________________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖1－11所示，在某學(xué)校舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，質(zhì)量為60 kg、身高為1.7 m的某運(yùn)動(dòng)員參加跳高比賽時(shí)的示意圖．跳高前先將軟繩的一端系在該運(yùn)動(dòng)員的腰部(重心處) ，另一端穿過(guò)固定在地面上的小環(huán)，然后，將繩子拉直后讓運(yùn)動(dòng)員盡力往上跳．剛起跳時(shí)，該運(yùn)動(dòng)員的重心離地面的高度為身高的0.6倍，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員跳到最高點(diǎn)時(shí)，拉直的繩子從小環(huán)到該運(yùn)動(dòng)員腰部的總長(zhǎng)度為1.8 m．(g＝10 N/kg)則：

(1)在這個(gè)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員重心上升的高度是多少？運(yùn)動(dòng)員跳高所做的功是多少？

(2)月球表面的引力是地球表面引力的1/6，如果該運(yùn)動(dòng)員按同樣的方式起跳，那么，他在月球上能跳起的高度為多少？

      

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示電路，R1與R2的連接方式和開(kāi)關(guān)S控制的元件是（ ）

A．串聯(lián)，R1和R2 B．串聯(lián)，R2

C．并聯(lián)，R1 D．并聯(lián)，R1和R2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在一個(gè)水塘的表面均勻漂浮些魚(yú)食，一只小魚(yú)正在A處�，F(xiàn)在小魚(yú)在A處出發(fā)到水面取一點(diǎn)食物后，要回到岸邊的B洞口處，請(qǐng)利用光學(xué)作圖的方法，畫(huà)出小魚(yú)在這一過(guò)程中游動(dòng)的最短路徑（請(qǐng)保留作圖中必要的輔助線）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸（支點(diǎn)），右圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出鋼絲鉗剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂L1和阻力F2.

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