【題目】如圖所示，R1是定值電阻，R2是滑動(dòng)變阻器，電源電壓保持不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P向b滑動(dòng)時(shí)，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A.電壓表V的示數(shù)不變，電流表A1的示數(shù)變小，A2的示數(shù)變大
B.電壓表V的示數(shù)變小，電流表A1的示數(shù)變大，A2的示數(shù)變小
C.電壓表V的示數(shù)變大，電流表A1的示數(shù)不變，A2的示數(shù)不變
D.電壓表V的示數(shù)不變，電流表A1的示數(shù)變小，A2的示數(shù)不變

【答案】D
【解析】解： 由電路圖可知，R1與R2并聯(lián)，電壓表測(cè)電源的電壓，電流表A1測(cè)干路電流，電流表A2測(cè)R1支路的電流．
因電源電壓保持不變，所以，滑片移動(dòng)時(shí)，電壓表V的示數(shù)不變，故BC錯(cuò)誤；
因并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響，
所以，滑片移動(dòng)時(shí)，通過(guò)R1的電流不變，即電流表A2的示數(shù)不變，故A錯(cuò)誤；
當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P向b滑動(dòng)時(shí)，變阻器接入電路中的電阻變大，
由I= 可知，通過(guò)R2的電流變小，
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，
所以，干路電流變小，即電流表A1的示數(shù)變小，故D正確．
故選D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解歐姆定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，掌握歐姆定律的應(yīng)用： ① 同一個(gè)電阻，阻值不變，與電流和電壓無(wú)關(guān) 但加在這個(gè)電阻兩端的電壓增大時(shí)，通過(guò)的電流也增大．（R=U/I） ② 當(dāng)電壓不變時(shí)，電阻越大，則通過(guò)的電流就越�。↖=U/R） ③ 當(dāng)電流一定時(shí)，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大．（U=IR）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)，回答以下問(wèn)題：

（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究動(dòng)能跟的關(guān)系．
（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下的目的是為了使鋼球滑動(dòng)底端時(shí)的相同．
（3）此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行探究，他經(jīng)過(guò)和同學(xué)討論，提出了以下猜想：
⑴琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
⑵琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
⑶琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)；
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）為了驗(yàn)證（1），應(yīng)選用編號(hào)為、、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；為了驗(yàn)證（2），應(yīng)選用編號(hào)為、、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。表中有的材料規(guī)格還沒(méi)有填全，為了驗(yàn)證（3），表中填上所缺數(shù)據(jù)是、。
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的物理方法是：。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將一只手的食指浸入水中，你會(huì)感受到浮力的作用．你想知道食指所受的浮力大小嗎？請(qǐng)從如圖所提供的實(shí)驗(yàn)器材中選擇合理的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)出兩種測(cè)出你的食指受到浮力的實(shí)驗(yàn)方案，并完成填空．（已知水的密度為ρ水）
（1）方案一： ①寫(xiě)出你需要測(cè)量的物理量及其符號(hào)： ．
②食指所受浮力大小的表達(dá)式為：F浮= ．
（2）方案二： ①寫(xiě)出你需要測(cè)量的物理量及其符號(hào)： ．
②食指所受浮力大小的表達(dá)式為：F浮= ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是智能懷舊燈，與燈串聯(lián)的調(diào)光旋鈕實(shí)質(zhì)是滑動(dòng)變阻器，圖乙是簡(jiǎn)化的電路原理圖．燈L標(biāo)有“12V 3W”字樣，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在最左端a時(shí)，燈L正常發(fā)光．電源電壓不變，不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響，問(wèn)：
（1）電源電壓U是多少？
（2）當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻是12Ω時(shí)，燈L消耗的實(shí)際功率是多少？
（3）當(dāng)滑片P位于中點(diǎn)b和最右端c時(shí)，燈L兩端電壓之比為3：2，則滑動(dòng)變阻器的最大阻值是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖（a）所示，長(zhǎng)度相同、橫截面積不同的同種金屬棒AB和CD連接在一起后接在電源兩端．用電壓表測(cè)得導(dǎo)體AB和CD兩端的電壓如圖（b）所示，則AB兩端的電壓為伏，CD兩端電壓為伏，通過(guò)AB的電流通過(guò)CD的電流（選填“小于”、“等于”或“大于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為 ，小燈泡額定電壓為 、電阻約為 ．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖中的實(shí)物電路連接完整 ． （連線(xiàn)時(shí)電流表量程要選擇正確）
（2）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng) ， 閉合開(kāi)關(guān)前，圖中滑動(dòng)變阻器的滑片 應(yīng)位于（選填“ ”或“ ”）端。
（3）小葉同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片 到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖所示）為 ，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖-1中滑片 向（選填“ ”或“ ”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為 ．
（4）小向同學(xué)移動(dòng)滑片 ，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖-3所示的 圖像，根據(jù)圖像信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 ．
（5）小勇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片 ，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，原因可能是（寫(xiě)出一種即可）。
（6）實(shí)驗(yàn)中他們還發(fā)現(xiàn)：燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，可導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎？怎么會(huì)有這樣的結(jié)論呢？請(qǐng)你給他們做出合理的解釋?zhuān)?/span> ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究物體動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，利用如圖所示的裝置，讓不同質(zhì)量的鋼球，從同一斜面同一高度由靜止?jié)L下，撞擊水平面上的木塊．

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察 比較小球動(dòng)能的大�。�
（2）通過(guò)觀察甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：在 相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．
（3）交通規(guī)則中“禁止超載”就是通過(guò)限制車(chē)輛裝載貨物的質(zhì)量，減小車(chē)輛的慣性和 ，防止造成重大傷害．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，薄壁圓柱形容器甲和均勻圓柱體乙置于水平地面上，容器甲足夠高、底面積為2S，盛有體積為3×10﹣3米3的水，圓柱體乙的高度為H．

①求甲中水的質(zhì)量m水 ．
②求水面下0.1米處水的壓強(qiáng)p水 ．
③若將乙沿豎直方向在右側(cè)切去一個(gè)底面積為S的部分，并將切去部分浸沒(méi)在甲的水中時(shí)，乙剩余部分對(duì)水平地面壓強(qiáng)p乙恰為水對(duì)甲底部壓強(qiáng)增加量△p水的四倍．求乙的密度ρ乙 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案