如圖，在一個標準大氣壓下，某同學(xué)將冰塊放人空易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘；測得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0℃，實驗時易拉罐的底部有白霜生成．對于這一實驗和現(xiàn)象的分析，正確的是

[　　]

A．鹽使冰的熔點低于0℃，自霜的生成是凝華現(xiàn)象

B．鹽使冰的熔點高于0℃，白霜的生成是凝華現(xiàn)象

C．鹽使冰的熔點低于0℃，白霜的生成是凝固現(xiàn)象

D．鹽使冰的熔點高于0℃，白霜的生成是凝固現(xiàn)象

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗，他們使用了如圖所示的裝置．
（1）某同學(xué)認為：“加熱相同的時間時，另一種液體升高的溫度高一些，這說明該液體吸收的熱量多一些．”這位同學(xué)的判斷是否正確？請說明理由
不正確；升高的溫度大不代表吸收的熱量多，用兩個完全相同的酒精燈加熱相同的時間，酒精燈放出的熱量是相等，甲和乙吸收的熱量也是相等的
不正確；升高的溫度大不代表吸收的熱量多，用兩個完全相同的酒精燈加熱相同的時間，酒精燈放出的熱量是相等，甲和乙吸收的熱量也是相等的
．
（2）加熱到一定時刻，水開始沸騰，此時的溫度如圖丙所示，則水的沸點是
97
97
℃，這表明實驗時的大氣壓強
小于
小于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）一個標準大氣壓．
（3）而另一種液體相應(yīng)時刻并沒有沸騰，但是溫度計的示數(shù)比水溫要高的多．請你就此現(xiàn)象進行分析，本實驗的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力
不同
不同
（選填“相同”或“不同”）．
（4）本實驗除了能夠說明上述問題之外，還能夠說明許多問題，請你寫出其中的一個問題：
在氣壓相同時，不同液體的沸點與什么因素有關(guān)？
在氣壓相同時，不同液體的沸點與什么因素有關(guān)？
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗，他們使用了如圖所示的裝置．

（1）在設(shè)計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認為其中多余的是
B
B
．
A．采用完全相同的加熱方式            B．酒精燈里所加酒精量相同
C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體        D．盛放水和另一種液體的容器相同
（2）加熱到一定時刻，水開始沸騰，此時的溫度如圖丙所示，則水的沸點是
98
98
℃，這表明實驗時的大氣壓強
小于
小于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）一個標準大氣壓．
（3）而另一種液體相應(yīng)時刻并沒有沸騰，但是溫度計的示數(shù)比水溫要高的多．請你就此現(xiàn)象進行分析，本實驗的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力
不同
不同
（選填“相同”或“不同”），未知液體的吸熱能力
小于
小于
（選填大于或小于）水的吸熱能力．
（4）本實驗除了能夠說明上述問題之外，還能夠說明許多問題，請你寫出其中的一個問題：
在氣壓相同時，不同液體的沸點與什么因素有關(guān)
在氣壓相同時，不同液體的沸點與什么因素有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小紅同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示．為此他突然聯(lián)想到所學(xué)過的大氣壓知識，于是，小紅和小軍同學(xué)合作利用吸盤設(shè)計了一個估測當(dāng)?shù)卮髿鈮簭姷膶嶒灧桨福?br />【方案設(shè)計】
（A）計算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭姡?br />（B）將吸盤四周蘸上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；
（C）用刻度尺測出吸盤的直徑D；
（D）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面．根據(jù)經(jīng)驗估測拉脫吸盤所需拉力大小F．
你認為正確的操作順序是（填字母）
BCDA
BCDA

【評估交流】
小紅同學(xué)說：我們的實驗原理是
p=
F
S
p=
F
S
，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強．
小軍同學(xué)說：在操作中，我發(fā)現(xiàn)存在
裝置的氣密性不好
裝置的氣密性不好
、
拉力大小很難估測
拉力大小很難估測
等問題，盡管我們的操作規(guī)范，但估測的結(jié)果誤差較大．小紅認真思考后，同意了小軍的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差．
根據(jù)小紅和小軍同學(xué)的實驗記錄及自我評估情況，請你回答：小紅和小軍測出的大氣壓強p=
4F
πD2
4F
πD2
（用字母表示）；實驗時小軍同學(xué)將吸盤四周蘸上水，這樣做的目的是
增強裝置的氣密性
增強裝置的氣密性
；要準確測量，應(yīng)該利用課本中介紹的
托里拆利實驗
托里拆利實驗
進行測量，課本上的1標準大氣壓=
1.013×105
1.013×105
Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)用薄紙片折成一個邊長為5厘米的正立方體紙盒，放于水平桌面上，如圖所示．試計算在一個標準大氣壓下的環(huán)境中，紙盒上表面受到向下的大氣壓力是多大？為什么紙盒在這么大的壓力作用下不會被壓扁？

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科目：初中物理 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練(北師大版)八年級物理(下) 北師大版 題型：022

在一個標準大氣壓下做實驗，如圖A所示，若玻璃管頂離開水銀面只有70 cm，則玻璃管頂部受到的壓強為________毫米水銀柱．若將玻璃管提高10 cm(不離開水銀槽)，如圖B所示，則管頂受到的壓強為________Pa，此時內(nèi)外水銀面的高度差為________毫米．此時C點受水銀柱的壓強為________毫米水銀柱，D點所受大氣壓強為________毫米水銀柱．

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同步練習(xí)冊答案