【題目】珊瑚中學物理興趣小組設計了探測湖底未知屬性的礦石密度的裝置,其部分結(jié)構(gòu)如圖-甲所示.電源電壓為6VR1為定值電阻,滑動變阻器R2的阻值隨彈簧的拉力F變化關系如圖-乙,T為容器的閥門.某次探測時,水下機器人潛入10m深的湖底取出礦石樣品M.返回實驗室后,將礦石樣品M懸掛于P點放入容器中,保持靜止狀態(tài).打開閥門T,隨著水緩慢注入容器,電壓表示數(shù)U隨容器中水的深度h變化關系如圖-丙中的實線所示.在電壓表示數(shù)從2V變?yōu)?/span>4V的過程中,電流表示數(shù)變化值為0.2A(彈簧電阻忽略不計,礦石M不吸水,湖水密度與水相同,g=10N/kg).求:

(1)定值電阻R1的阻值是多少?

(2)礦石M的重力為多少?

(3)礦石M浸沒在水中的浮力為多少?

【答案】(1)10Ω (2)22.5N (3)7.5N

【解析】(1)由電路圖可知,R1R2串聯(lián),電壓表測R2兩端的電壓,電流表測電路中的電流,由圖丙可知,當容器內(nèi)水的深度在0~h1時,電壓表的示數(shù)U2=2V,因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,R1兩端的電壓:U1=U-U2=6V-2V=4V,電路中的電流: ,由圖丙可知,當容器內(nèi)水的深度大于h2時,電壓表的示數(shù)U2=4V,R1兩端的電壓:U1′=U-U2=6V-4V=2V,
電路中的電流: ,因電流表示數(shù)變化值為0.2A,
所以, ,解得:R1=10Ω;

(2)當容器內(nèi)水的深度在0~h1時,電路中的電流: ,滑動變阻器接入電路中的電阻:
由圖乙可知,此時拉力F1=22.5N,
當容器內(nèi)水的深度大于h2時,電路中的電流: ,
滑動變阻器接入電路中的電阻:
由圖乙可知,此時拉力F2=15N,
由于是往容器中緩慢注水,結(jié)合圖丙可知:
①當容器內(nèi)水的深度在0~h1時,礦石沒有浸在水中,不受浮力,此時彈簧的拉力與重力平衡,拉力最大;②當容器內(nèi)水的深度在h1h2時,礦石浸在水中受浮力的作用,水的深度增加,浮力增大,拉力減。虎郛斎萜鲀(nèi)水的深度大于h2時,礦石浸沒在水中,浮力最大且不變,此時拉力最小.由于F1=22.5N>F2=15N,結(jié)合上述分析可知:礦石的重G=F1=22.5N,礦石浸沒在水中時拉力為F2=15N;根據(jù)稱量法測浮力可知,礦石浸沒在水中時受到的浮力:F=G-F2=22.5N-15N=7.5N;

答:(1)定值電阻R1的阻值是10Ω;(2)礦石M的重力為22.5N;(3)礦石M浸沒在水中的浮力為7.5N。

練習冊系列答案
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A. 煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大

B. 炒:主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加

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空車質(zhì)量/kg

175

車上乘車人員/人

3

單個輪胎與地接觸面積/cm2

110

輪胎承受最大壓強/Pa

1.2×105


(1)該全封閉電動摩托車的重力是多少?
(2)從輪胎安全的角度考慮,該車乘員最大質(zhì)量是多大?在水平路面勻速行駛時電動摩托車受到的牽引力最大是多大?
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(1)請你用筆畫線代替導線,將如圖-乙中的實物連接完整_________

(2)閉合開關前,應將滑動變阻器滑片滑到最_________端(選填“左”或“右”).

(3)閉合開關,綺妍同學發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),原因可能是____________________ 。

(4)故障排除后,綺妍同學先把10Ω的電阻接入電路,移動滑變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為2V,讀出電流表示數(shù)后,斷開開關,她拆下10Ω的電阻,改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實驗,閉合開關,電壓表示數(shù)如圖-丙所示,其示數(shù)是___________V,要完成這次實驗,接下來她應將變阻器滑片向___________端(選填“左”或“右”)移動,使電壓表的示數(shù)為___________ V

(5)綺妍同學還把5Ω的電阻接入電路中,來探究“電流與電壓的關系”。她通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,測出通過定值電阻R的不同電流和對應的電壓值,并記錄在下表中.老師看了表中的實驗數(shù)據(jù)后,卻說其中有一次是錯誤的數(shù)據(jù).請你幫她分析一下,出錯的是第_________次,原因是______________________

(6)實驗結(jié)束后,綺妍同學向老師提出可以用小燈泡來代替定值電阻,進行“電流與電壓關系”的實驗探究,老師指出這個實驗操作是不可行的,原因是_________________________________________

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