19.一實(shí)心物體,重為800N,體積為0.1m3,投入河水中靜止(g取10N/kg).求:
(1)木頭的質(zhì)量;
(2)木頭的密度;
(3)木頭受到的浮力.

分析 (1)根據(jù)木頭重為800N,利用公式G=mg變形可求質(zhì)量;
(2)已知質(zhì)量和體積,利用密度公式計(jì)算密度大;
(3)首先根據(jù)物體的密度與水的密度關(guān)系確定其狀態(tài),最后利用木頭漂浮,浮力等于自身重力來(lái)解答.

解答 解:(1)由G=mg可得,木頭的質(zhì)量:
m=$\frac{G}{g}$=$\frac{800N}{10N/kg}$=80kg;
(2)木頭的密度:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{80kg}{0.1{m}^{3}}$=0.8×103kg/m3
(3)由于ρ=0.8×103kg/m3<ρ,將木頭投入河水中靜止時(shí),木頭處于漂浮狀態(tài),
所受浮力,F(xiàn)=G=800N.
答:(1)木頭的質(zhì)量為120kg;
(2)木頭的密度是0.8×103kg.m3;
(3)木頭靜止時(shí)受到的浮力大小是800N.

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)量、密度、浮力的計(jì)算,關(guān)鍵是考查公式的靈活運(yùn)用,容易出錯(cuò)的是木頭的浮力,木頭漂浮浮力等于重力,這點(diǎn)解題過(guò)程中要強(qiáng)調(diào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A.與物體間壓力的大小有關(guān)
B.與物體接觸面的粗糙程度有關(guān);
C.與物體接觸面的壓力大小有關(guān)
為了探究各種猜想是否正確,他們找來(lái)了量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板兩塊(一塊較光滑,另一塊粗糙)、長(zhǎng)方體木塊一塊(帶有掛鉤,各個(gè)表面的粗糙程度相同)、鉤碼一盒.
(1)要探究他們的猜想,首先要解決的是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力.經(jīng)過(guò)討論,大腳認(rèn)為:要測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小,利用二力平衡的原理,可用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平長(zhǎng)木板作勻速直線運(yùn)動(dòng).

(2)上圖是同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景,通過(guò)圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),可以探究猜想B是否正確.通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論:在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖所示的裝置,抽氣前氣球內(nèi)氣體壓強(qiáng)等于大氣壓;抽氣時(shí)玻璃瓶?jī)?nèi)的氣球在膨脹,說(shuō)明氣球內(nèi)氣體壓強(qiáng)大于玻璃瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng),從而推測(cè)此時(shí)瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)小于大氣壓(選填“大于”、“等于”、“小于”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.物體重8N,用彈簧測(cè)力計(jì)吊著浸沒(méi)在鹽水中靜止時(shí)示數(shù)為3N,此時(shí)物體所受浮力為(  )
A.5NB.3NC.8ND.11N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.小吳用20N的水平推力勻速推動(dòng)放在水平地面上的課桌,則課桌受到地面對(duì)它的摩擦力大小為20N;小吳將課桌內(nèi)的書(shū)包拿走后,把課桌沿原路線用水平力推回的過(guò)程中.課桌受到的摩擦力減。ㄟx填“增大”、“不變”或“減小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.小張用80N的水平推力,使重500N的小車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),小車在10s內(nèi)通過(guò)的路程是12m,求:
(1)小車運(yùn)動(dòng)的速度是多少m/s?
(2)10s內(nèi)重力對(duì)小車做多少功?
(3)10s內(nèi)人對(duì)小車做多少J的功?功率是多少W?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.現(xiàn)在各地對(duì)環(huán)境保護(hù)非常重視,某中學(xué)環(huán)保小組在學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后在我市馬家河邊取適量河水樣品,分別進(jìn)行了河水密度的測(cè)量:

(1)小麗把樣品帶回學(xué)校,用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):
①將天平放在水平臺(tái)上,把游碼移到零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向右(選填“右”或“左”)調(diào),直至天平平衡;
②用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,在燒杯中倒入適量的河水樣品,測(cè)出燒杯和河水的總質(zhì)量如上圖甲所示,則燒杯中河水的質(zhì)量為39.5 g.然后將燒杯中的河水倒入量筒中,讀出示數(shù).
③小麗用這種方法測(cè)出的河水密度比真實(shí)值偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(2)小亮把樣品帶回家,用家里的一臺(tái)電子秤(如圖丙所示)和沒(méi)喝完的半瓶純凈水,做了如下實(shí)驗(yàn):
①用電子秤測(cè)出半瓶純凈水的總質(zhì)量為m1,并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為A;
②把瓶中的水全部用來(lái)澆花,然后吹干,用電子秤測(cè)出空瓶的質(zhì)量為m2;
③把河水慢慢倒入空瓶中,直至液面與A相平,再用電子秤測(cè)出瓶的總質(zhì)量為m3;
④則河水的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{{m}_{1}-{m}_{2}}•{ρ}_{水}$(純凈水的密度用ρ表示).
⑤小麗測(cè)算河水的體積使用了下列3種物理方法中的B.
A.控制變量法             B.等量替代法              C.類比法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖所示,物體重30N,用50N的水平壓力F壓在豎直墻壁上保持靜止,則物體所受的摩擦力是30N;若該物體在40N的水平拉力F作用下,沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng),則物體所受的摩擦力是40N,乙圖中物體與水平桌面的接觸面積是0.01m2,則水平桌面受到的壓強(qiáng)是3000pa.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.一個(gè)重為3N的圓柱體容器里,裝有深5cm的水,已知容器的底面積為20cm2,水的密度為1.0×103kg/m3,求:
(1)水對(duì)容器底部的壓力和壓強(qiáng).
(2)容器對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng).(g取10N/kg)

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