【題目】小明將重為3N的石塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端,先后浸沒在水和鹽水中:石塊靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲、乙所示,則石塊在水中所受浮力為N;從圖中還可看出石塊所受浮力的大小與液體的有關(guān),若剪斷圖中的細(xì)線,石塊將(選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”).

【答案】1;密度;下沉
【解析】解:(1)石塊在水中所受浮力: F=G﹣F′=3N﹣2N=1N;(2)由甲和乙圖可知,
石塊在鹽水中受到的浮力:
F′=G﹣F′=3N﹣1.8N=1.2N,
F≠F′,排開水的體積相同、液體的密度不同,可見浮力的大小與液體的密度有關(guān);(3)若剪斷圖中的細(xì)線時(shí),受到的重力3N大于受到的浮力1.2N,
所以石塊會(huì)下沉.
所以答案是:1;密度;下沉.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了阿基米德原理和探究浮力大小的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握阿基米德原理:浸在液體中的物體受到向上的浮力,浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力.這個(gè)規(guī)律叫做阿基米德原理,即 F= Ggv;浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體浸在液體中的體積和液體的密度有關(guān)才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】塑料尺是同學(xué)們常用的學(xué)習(xí)工具,利用它可以做很多實(shí)驗(yàn).
(1)如圖所示,用塑料尺測(cè)得物體A是cm.
(2)用塑料尺先后快撥和慢撥木梳的齒,這是為了研究聲音的與頻率有關(guān).
(3)用與毛皮摩擦過的塑料尺靠近不帶電的泡沫小球時(shí),小球會(huì)被(選填“吸引”或“排斥”).
(4)塑料尺不容易被拉長(zhǎng),是因?yàn)榉肿娱g存在
(5)如果讓塑料尺從某一高度自由落下,則塑料尺的運(yùn)動(dòng)越來越快,這是因?yàn)榱δ?/span>(選填“改變”或“維持”)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】石英粉是重要的化工原料,小明爸爸在石英粉廠工作,他想知道石英粉的密度,可是身邊只有天平.他求助于正在九年級(jí)就讀的兒子.聰明的小明利用天平(含砝碼),一個(gè)玻璃杯、足量的水,就完成了測(cè)量石英粉密度的實(shí)驗(yàn).(ρ為已知) 下面是小明同學(xué)設(shè)汁的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整.
①用天平測(cè)出空玻璃杯的質(zhì)量m0;
②給玻璃杯中裝滿石英粉,測(cè)出;

④用已知量和測(cè)量量對(duì)應(yīng)的字母寫出石英粉密度的表達(dá)式ρ=

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【題目】如圖為安裝于潛艇上的深度表,表盤上標(biāo)注的“米水柱”表示通過測(cè)量海水的大小來顯示潛艇所處的深度. 若潛艇潛至100m深處,所受海水的壓強(qiáng)為Pa(g取10N/kg),2m2艙蓋上所受海水的壓力為N(海水密度值近似取水的密度).

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【題目】如圖在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,
(1)在水平的長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊A,并使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示.根據(jù)知識(shí)可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為N,方向
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為她的探究過程存在的問題:
(3)在實(shí)驗(yàn)后交流的過程中,小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)改成了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置:將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,另一端鉤住木塊A,木塊下面是一長(zhǎng)木板,實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng).裝置改進(jìn)后的好處是(寫一條即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】上課時(shí),我們?吹胶诎迥程幋萄鄱床磺搴诎迳系淖,這是

A. 光的反射 B. 光的折射 C. 光的色散 D. 光的直線傳播

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【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到拉力成正比.為了驗(yàn)證猜想,小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要如圖1中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外,還需要的測(cè)量?jī)x器是 . 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表,表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第次實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

拉力(鉤碼總量)F/N

0

1

2

3

4

5

6

彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm

0

0.40

0.80

1.70

1.60

2.00

2.40


(2)去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù),在圖2中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系曲線.
(3)由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是的(填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(4)小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼.他的做法是:用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小,力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出,你認(rèn)為用彈簧測(cè)力計(jì)好,還是用鉤碼更好一些?答:;理由是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人和一些動(dòng)物的發(fā)聲頻率、聽覺頻率的范圍信息,試歸納出上述信息的共性特征,并簡(jiǎn)述其合理性.

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【題目】2012年5月,日本科學(xué)家開發(fā)出制作單層硅分子薄膜技術(shù),如圖所示:在硅板表面覆蓋陶瓷薄層,持續(xù)加熱一段時(shí)間后,硅板中的硅分子居然能穿透陶瓷薄層從而形成單層硅分子薄膜.加熱使得硅分子穿透陶瓷薄膜,這說明:;

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