下列有關(guān)天平的使用方法正確的是（　�。�

A. 調(diào)節(jié)橫梁平衡前應(yīng)先將游碼放在標(biāo)尺右端

B. 調(diào)節(jié)橫梁平衡時若右盤下沉，應(yīng)把橫梁右側(cè)的平衡螺母向右調(diào)

C. 稱量時，若右盤下沉，應(yīng)把橫梁右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)

D. 向盤中加砝碼時，應(yīng)按從大到小的順序

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度九年級物理（滬粵版）上冊 12.2 熱量與熱值 同步練習(xí)題 題型：單選題

下列說法中正確的是

A. 熱機(jī)效率越高，所做有用功就越多

B. 質(zhì)量相等的兩塊金屬，比熱容大的吸收熱量多

C. 質(zhì)量相等的兩種燃料完全燃燒，熱值大的放出熱量多

D. 壓縮鐵塊時，鐵塊分子之間只存在斥力，不存在引力

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊同步練習(xí)：5.1 物體的質(zhì)量 題型：實驗題

小明同學(xué)在“用天平測物體質(zhì)量”的實驗中：

（1）將托盤天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度處，若天平的指針靜止在圖甲所示位置，則應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁在水平位置平衡；

（2）天平調(diào)節(jié)水平平衡后，小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立刻對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤。”小華所說的兩個錯誤是：

①______；

②______。

（3）小明虛心地聽取了小華的建議，重新進(jìn)行操作。在稱量的過程中，又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況，他應(yīng)該______；

（4）天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖丙所示，那么小明所稱量物體的質(zhì)量是______g．若將該物體放到太空中，則此物體的質(zhì)量將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊同步練習(xí)：5.1 物體的質(zhì)量 題型：單選題

決定一個物體質(zhì)量大小的因素是（　�。�

A. 物體所含物質(zhì)的多少 B. 物體的形狀

C. 物質(zhì)的狀態(tài) D. 物體所在的空間位置

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊同步練習(xí)：6.1 質(zhì)量 題型：填空題

六月三日，小寧同學(xué)在孝昌第一初級中學(xué)實驗室，用天平測量一杯剛從冰箱冷凍室取出的冰水混合物的質(zhì)量，天平平衡時記錄讀數(shù)為A，原來平衡的天平在沒有任何操作的情況下失去了平衡，小寧同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)___(填“平衡螺母”或“游碼”)使天平恢復(fù)平衡，并記錄讀數(shù)為B,比較A,B的大小，結(jié)果是A_____(填“>”“=”或“<”)B.

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊同步練習(xí)：6.1 質(zhì)量 題型：單選題

一臺天平由于使用時間較長，砝碼磨損后，砝碼的質(zhì)量變小，當(dāng)將天平調(diào)整平衡后，再用它來測量物體的質(zhì)量，則其讀數(shù)

A. 比標(biāo)準(zhǔn)值小 B. 比標(biāo)準(zhǔn)值大

C. 與標(biāo)準(zhǔn)值一樣 D. 無法判斷

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第二章　第1節(jié)　聲音的產(chǎn)生與傳播同步練習(xí) 題型：實驗題

氣溫影響空氣的疏密程度，氣溫高，空氣比較稀疏，則聲音傳播的速度就大，因而聲速與氣溫有關(guān)，由此產(chǎn)生聲音不一定由聲源向外沿直線傳播的情況。晴天的中午地表溫度迅速升高，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近傳播得較上層快，于是地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時是向上拐彎的。那么試探究下列兩種情景下聲音的傳播情況：

(1)赤日炎炎，穿越新疆羅布泊的沙漠或戈壁灘時，即使相距不太遠(yuǎn)的人也很難聽清楚對方的大聲喊叫，其中一個主要原因是聲音在傳播時向________(選填“上”“中”或“下”)拐彎。

(2)我國古代詩人張繼在《楓橋夜泊》中寫到：“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”若楓橋到寒山寺的距離為680 m，客船里的乘客聽到的鐘聲至少是________s前僧人撞擊鐘面而產(chǎn)生的(假設(shè)當(dāng)時的氣溫是15 ℃)。地表溫度比夜空溫度________(選填“高”或“低”)，鐘聲向________(選填“上”“中”或“下”)拐彎，傳播的距離________(選填“較遠(yuǎn)”“一樣”或“較近”)。

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科目：初中物理 來源：蘇科版2018-2019學(xué)年九年級上冊物理第12章機(jī)械能和內(nèi)能單元綜合測試卷 題型：綜合題

根據(jù)圖中實驗回答問題

（1）如圖1所示，在熱水和冷水中分別滴入兩滴墨水，不要攪動杯中的水，熱水杯中的墨水?dāng)U散得 ____，選用熱水和冷水做實驗的目的是便于探究分子無規(guī)則運動速度與_____ 的關(guān)系.

（2）如圖2所示，瓶內(nèi)裝有少量的水，水上方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶內(nèi)打氣，當(dāng)塞跳起時，有白霧產(chǎn)生，白霧是水蒸氣____而成的，這說明氣體對外做功時，內(nèi)能____，溫度___ .

（3）如圖3所示是熱機(jī)的_____沖程，這個沖程是通過______的方式改變它的內(nèi)能．

（4）如圖4所示，在試管中裝些水，用軟木塞塞住，用酒精燈給水加熱至沸騰的過程中，這是用______ 的方法使水的內(nèi)能增加，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是____________;當(dāng)軟木塞被沖出時，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是_______ 這個實驗雖然簡單，卻表現(xiàn)出熱機(jī)中能量轉(zhuǎn)化的基本過程。

（5）如圖5的實驗說明了______ 。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊同步練習(xí)：5.3 密度知識的應(yīng)用 題型：實驗題

學(xué)完密度的知識后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小剛到實驗室，分別用不同的器材進(jìn)行了測量．

（1）小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：

①將天平放在水平桌面上，游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié) ，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡；

②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是 cm3；

③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示；則量筒中早餐奶的質(zhì)量為 g；

④經(jīng)過計算可知，早餐奶的密度為

ρ= g/cm3．

（2）實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯測量早餐奶的密度，操作過程如下．

①用天平測出燒杯的質(zhì)量m0；

②用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1；

③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2．

請你根據(jù)他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ= ．�。ㄓ米帜副硎荆�

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同步練習(xí)冊答案