【題目】如圖是“探究電流與電阻的關(guān)系”的電路圖.將5Ω的定值電阻接入圖中A、B兩點間,正確操作后,電流表的示數(shù)為0.4A.接下來的操作是:斷開開關(guān),將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,再將滑動變阻器的滑片P移到最 (選填“左”或“右”)端,然后閉合開關(guān),移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為V時,讀出電流表的示數(shù).

【答案】右;2
【解析】解:
由題將5Ω的定值電阻接入圖中A、B兩點間,電流表的示數(shù)為0.4A,
所以R兩端電壓U=IR=0.4A×5Ω=2V.
將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,
為保證電阻兩端電壓保持不變,應(yīng)先將滑動變阻器的滑片滑到右端移動,閉合開關(guān),移動滑片P,使電壓表示數(shù)為2V時,讀出電流表的示數(shù).
所以答案是:右;2.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】把兩個同規(guī)格的燈泡L串聯(lián)在電源為3伏的電路中,L上標(biāo)有“3V”的字樣,它的電阻隨它兩端電壓的變化關(guān)系如圖所示,下列說法中正確的是( 。

A.燈泡L的額定電流是0.2A
B.燈泡L此時的電阻是8Ω
C.燈泡L此時能正常發(fā)光
D.燈絲的電阻隨電壓的增大而減小

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【題目】如圖甲所示的電路中,電源電壓不變,R0為定值電阻,滑動變阻器R消耗的電功率隨電流變化的關(guān)系如圖乙所示.圖乙中的a′、b′兩點分別與滑片P在圖甲中的a、b兩位置相對應(yīng).則電源電壓為V,定值電阻R0的阻值等于Ω.

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【題目】如圖所示,是探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗電路圖,電源電 壓保持3V不變,滑動變阻器的規(guī)格是“10Ω 1A”.實驗中,先在a、b兩點間接入5Ω的電阻,閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記錄下此時電流表的示數(shù).接著需要更換a、b間的電阻再進行兩次實驗,為了保證實驗的進行,應(yīng)選擇下列的哪兩個電阻()
A.10Ω和40Ω
B.10Ω和20Ω
C.30Ω和40Ω
D.20Ω和30Ω

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【題目】小剛同學(xué)用如圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”,用5Ω的電阻R實驗并記錄數(shù)據(jù)后,將電阻更換為10Ω,為了探究上述問題,他接下來的操作應(yīng)該是( 。

A.閉合開關(guān)后觀察電壓表和電流表的示數(shù)并記錄
B.閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)變阻器滑片,當(dāng)電流表示數(shù)等于上一步的示數(shù)時,記錄電壓表和電流表的示數(shù)
C.閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)變阻器滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)等于上一步的示數(shù)時,記錄電壓表和電流表的示數(shù)
D.將電源電壓調(diào)高為原來的2倍

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【題目】如圖所示的電路,在研究電流、電壓和電阻關(guān)系時,若只改變滑動變阻器的阻值, 可以探究“電流與 ”的關(guān)系;也可用于伏安法測電阻,實驗中,汪洋同學(xué)觀察到兩個電表的示數(shù)如圖所示,則定值電阻R的阻值為 。

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【題目】如圖所示,保持杠桿在水平位置平衡,在其他條件不變的情況下,下列操作能使彈簧測 力計示數(shù)變大的是( )

A.減少鉤碼的個數(shù)
B.保持拉力方向不變,將彈簧測力計向右移
C.保持彈簧測力計懸掛點的位置不變,使其向右傾斜
D.將鉤碼懸掛點的位置向右移

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小可在A端用如圖所示的動滑輪勻速提起200N的水桶,若不計繩重、滑輪重及摩擦,則人拉繩子A端的動力為N;實際測量A端的拉力為110N,不計繩重及摩擦,則滑輪重為N.

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【題目】如圖所示,小明踢球時,球向上飛出,此現(xiàn)象主要表明力可以改變物體的(選擇“運動狀態(tài)”或“形狀”);以地面為參照物,球在上升過程中是的(選填“運動”或“靜止”),其重力勢能(選填“增大”、“不變”或“減小”).

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