10．小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面上，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個問題：
問題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力？問題2：浮力大小與哪些因素有關？為此他做了進一步的猜想，設計并完成了如圖所示實驗．
（1）（b）（c）圖中彈簧測力計示數(shù)均小于（a）圖中彈簧測力計示數(shù)，說明浸入水中的鐵塊受到（選填“受到”或“不受到”）浮力；
（2）做（c）、（d）（選填字母）兩次實驗，是為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關；
（3）做（d）（e）兩次實驗，是為了探究浮力大小與液體密度的關系．

分析 （1）物體體受到液體的浮力就是液體對它向上托的力，會導致在液體中用彈簧測力計測重力時示數(shù)減小，減小的示數(shù)就是受到的浮力大�。�
（2）探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關，應該控制液體的密度和物體排開液體的體積這兩個因素相同，改變物體在液體中浸沒的深度，比較彈簧測力計示數(shù)的大小就可以得出結論；
（3）比較（d）、（e）兩次實驗，找出相同因素和不同因素，結合控制變量法的思想得出實驗結論．

解答 解：
（1）（b）、（c）圖中彈簧測力計示數(shù)均小于（a）圖中彈簧測力計示數(shù)，說明浸入水中的鐵塊受到浮力作用；
（2）探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關時，控制液體的密度和物體排開液體的體積這兩個因素相同，物體在液體中浸沒的深度，符合這個條件的是c、d兩圖；
（3）（d）、（e）兩次實驗中，物體在液體中浸沒的體積相同，液體的密度不同，彈簧測力計的示數(shù)不同，因此研究的是浮力大小與液體密度的關系．
故答案為：（1）受到；（2）（c）、（d）；（3）液體密度．

點評 本題考查了影響浮力大小的因素，側重考查了稱重法的應用，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明和學習小組利用電源（電壓未知）、滑動變阻器、電流表、電壓表、開關各一個，導線若干來測量電阻Rx的阻值．
（1）實驗原理是R=$\frac{U}{I}$．連接電路前開關應該斷開（填“斷開”或“閉合”），將變阻器滑片移至阻值最大處；
（2）在圖甲中完成實驗電路的連接．
（3）設計的實驗表格為表，表格中，①處應填寫電阻的平均值R/Ω．
實驗次數(shù)電流I/A電壓U/V電阻R/Ω①
1
2 
3
（4）正確連接電路后，進行第1次實驗．當滑動變阻器的滑片移至某一位置時，電壓表、電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時Rx的阻值為5Ω．

（5）完成上述實驗后，小明嘗試用另外一種辦法測出未知阻值的電阻Rx，他設計的電路圖（R0的阻值已知）如圖丙所示．
實驗步驟：
①按電路圖連接；
②S斷開時，讀出電流表示數(shù)I1；
接下來的實驗步驟是：③S閉合時，讀出電流表的示數(shù)為I2．
通過以上三步，小明完成了實驗，則Rx表達式為：Rx=$\frac{{I}_{1}R{\;}_{0}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．壓強的計算公式是p=$\frac{F}{S}$，在國際單位制中，壓強的單位是帕斯卡，簡稱帕，符號是Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．某同學進行了電動機的相關實驗，如圖所示．下列措施不能增大電動機線圈的轉速的是（　�。�
A．向右移動滑動變阻器滑片PB．換用磁性更強的磁體
C．增加電池的節(jié)數(shù)D．將磁體N、S極對調(diào)

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．如圖所示，重3N的木塊靜止放在水平桌面上，請用力的示意圖表示出木塊所受的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．如圖是某一簡易電吹風工作原理的電路圖（R為電熱絲，M為電動機），如表是該電吹風的銘牌．求：
額定電壓/V          220
頻率/Hz              50
吹熱風時的功率/W    460
吹冷風時的功率/W     20
（1）電吹風正常工作且吹熱風時，流過電熱絲的電流多大．
（2）電熱絲R的阻值多大（電熱絲的阻值隨溫度變化不計）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．以下是小朱“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗過程，請將其補充完整：
（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上，其中凸透鏡放在中間位置；
（2）點燃蠟燭，調(diào)整燭焰中心與光屏中心，使其在同一高度；
（3）小明將點燃的蠟燭分別放在如圖所示的a，c，e三點；
①蠟燭在a點時移動光屏，接收到了清晰的像，生活中照相機利用了此成像規(guī)律；
②保持凸透鏡位置不變，將蠟燭從a點移至c點，要在光屏上接收到清晰的像，光屏應向遠離透鏡方向移動；
③將蠟燭移到e點時，移動光屏，在光屏上不能（能/不能）接收到清晰的像．另外一位同學觀察到燭焰清晰的像，他的觀察方法是：通過透鏡向燭焰同側觀察，能看到燭焰放大的虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的電路中，當開關S斷開，甲、乙兩表為電流表時，示數(shù)之比I甲：I乙=3：5；當開關S閉合，甲、乙兩表為電壓表時，則R1與R2消耗的功率之比P1：P2為（　�。�
A．2：5B．5：2C．2：3D．3：2

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，需要的有：額定電壓為2.5V的小燈泡一只，新干電池兩節(jié)，電流表、電壓表、滑動變阻器和開關各一只，導線若干．實驗電路及實物連接圖如圖甲、乙所示．

（1）圖乙已連接了部分電路，請用筆畫線代替導線，按照電路圖將未連接的電路完整．
（2）連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)．
（3）閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，當電壓表示數(shù)為2.5V時，小燈泡正常發(fā)光，此時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，該電流是0.3A，該燈泡的額定功率是0.75W．
（4）完成上述實驗后，繼續(xù)測量并描繪出小燈泡的電流隨其電壓變化的關系圖象，如圖丁所示，由圖象可知，當通過燈泡的電流為0.1A時，滑動變阻器接入電路中的電阻是5歐．
（5）若實驗中，無論怎樣移動滑片P，燈泡兩端電壓表示數(shù)始終為3V，電流表示數(shù)幾乎為零，電表完好，則電路故障可能是小燈泡斷路．

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