李紅和王華在沒有學習光的傳播前,很想知道光是怎樣傳播的.為此,她們做了如下實驗:用激光電筒將光射入玻璃磚,在玻璃磚內(nèi)看到光線是直的,但光從空氣進入玻璃,從玻璃進入空氣時,光的傳播路線發(fā)生了偏折.她們聯(lián)想到在生活中可用傘擋住陽光,物體可在地面上形成影子…由此她們認為光在同種介質(zhì)中是沿直線傳播的.想一想:李紅和王華在探究過程中體現(xiàn)了哪幾個科學探究過程?
通過閱讀題中兩位同學的實驗過程要以看出:
“想知道光是怎樣傳播的”--屬于提出問題;
“為此,她們做了如下實驗:…”屬于設計實驗,還有進行實驗;
“由此她們認為光在同種介質(zhì)中是沿直線傳播的”…屬于分析與論證.
答:李紅和王華在探究過程中體現(xiàn)了提出問題→設計實驗→進行實驗→分析與論證等幾個科學探究的過程.
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科目:初中物理 來源: 題型:

李紅和王華在沒有學習光的傳播前,很想知道光是怎樣傳播的.為此,她們做了如下實驗:用激光電筒將光射入玻璃磚,在玻璃磚內(nèi)看到光線是直的,但光從空氣進入玻璃,從玻璃進入空氣時,光的傳播路線發(fā)生了偏折.她們聯(lián)想到在生活中可用傘擋住陽光,物體可在地面上形成影子…由此她們認為光在同種介質(zhì)中是沿直線傳播的.想一想:李紅和王華在探究過程中體現(xiàn)了哪幾個科學探究過程?

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科目:初中物理 來源:新人教版八年級上冊《第4章 光現(xiàn)象》2013年同步練習卷C(一)(解析版) 題型:解答題

李紅和王華在沒有學習光的傳播前,很想知道光是怎樣傳播的.為此,她們做了如下實驗:用激光電筒將光射入玻璃磚,在玻璃磚內(nèi)看到光線是直的,但光從空氣進入玻璃,從玻璃進入空氣時,光的傳播路線發(fā)生了偏折.她們聯(lián)想到在生活中可用傘擋住陽光,物體可在地面上形成影子…由此她們認為光在同種介質(zhì)中是沿直線傳播的.想一想:李紅和王華在探究過程中體現(xiàn)了哪幾個科學探究過程?

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