1.為了探究電流跟電壓的關(guān)系,王亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
(1)王亮按電路圖連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān)調(diào)節(jié)滑片位置,改變定值電阻兩端的電壓,讀出其中三組電流表、電壓表的示數(shù),如表(一)中所示.
表(一)
次序 1 2 3
電壓(V)2.04.06.0
電流(A)0.10.20.3
①由表(一)中的數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)使用的定值電阻的阻值是20Ω.
②由表(一)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可歸納出的結(jié)論是在電阻不變時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電壓成正比.
(2)如果仍用圖甲電路研究電流與電阻的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中當(dāng)換用不同阻值的定值電阻后,每次應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持電壓表示數(shù)不變.實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表(二)所示,根據(jù)表(二)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是在電壓不變時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.(實(shí)驗(yàn)器材使用正確,量程選用合理).
表(二)
次序 1 2 3
電阻(Ω) 5 10 15
電流(A) 1.2 0.6 0.4

分析 (1)探究電流跟電壓的關(guān)系,要控制電阻大小不變,為得了普遍性的結(jié)論,要多次實(shí)驗(yàn),故通過(guò)調(diào)節(jié)滑片位置,改變定值電阻兩端的電壓;
①由表中數(shù)據(jù),根據(jù)歐姆定律求電阻大;
②橫向分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論;
(2)研究電流與電阻的關(guān)系,要控制電阻的電壓不變;橫向分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論;

解答 解:(1)探究電流跟電壓的關(guān)系,要控制電阻大小不變,為得了普遍性的結(jié)論,要多次實(shí)驗(yàn),故通過(guò)調(diào)節(jié)滑片位置,改變定值電阻兩端的電壓,讀出對(duì)應(yīng)的電流表、電壓表的示數(shù);
①由歐姆定律I=$\frac{U}{R}$,電阻:R=$\frac{U}{I}=\frac{2.0V}{0.1A}$=20Ω;
②橫向分析表中數(shù)據(jù)可知,電壓為原來(lái)的幾倍,通過(guò)的電流為原來(lái)的幾倍,即在電阻不變時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電壓成正比;
(2)研究電流與電阻的關(guān)系,要控制電阻的電壓不變,實(shí)驗(yàn)中當(dāng)換用不同阻值的定值電阻后,根據(jù)分壓原理,電壓表示數(shù)發(fā)生變化,每次應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持電壓表示數(shù)不變,根據(jù)表(二)數(shù)據(jù),電阻為原來(lái)的幾倍,通過(guò)的電流為原來(lái)的幾分之一,故可得出的結(jié)論是:在電壓不變時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
故答案為:(1)電壓;①20;②在電阻不變時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電壓成正比;
(2)電壓表示數(shù);在電壓不變時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.

點(diǎn)評(píng) 本題探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系,考查變阻器的作用及控制變量法和歸納法的運(yùn)用及數(shù)據(jù)分析歸納結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小軍利用天平、水和燒杯來(lái)測(cè)量一不規(guī)則小石塊的密度
(1)把托盤(pán)天平放在水平臺(tái)面上,將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處,調(diào)節(jié)天平的平衡螺母使天平平衡.
(2)用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量,右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖1所示,則小石塊的質(zhì)量為62g.
(3)如圖2所示:

a.往燒杯中加入適量的水,把小石塊浸沒(méi),在水面到達(dá)位置上作標(biāo)記;
b.取出小石塊,測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為153g;
c.往燒杯中加水,直到標(biāo)記處,再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為184g;
d.計(jì)算出小石塊的體積為31cm3
(4)用密度公式計(jì)算出小石塊的密度為2g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.一物體放在水平桌面上,如圖所示,
(1)若沿aa’線將它切成兩塊,拿去上面的部分,物體對(duì)桌面的壓力將減小,壓強(qiáng)將減; 
(2)若沿bb’線切開(kāi),拿去右半部分,則物體對(duì)桌面的壓力將減小,壓強(qiáng)將不變.(增大/不變/變小)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.電池使用說(shuō)明中都有一條提示:“請(qǐng)一次性更換所有電池,以免新舊電池混用”.小明用所學(xué)物理知識(shí)探究這條提示的依據(jù).
方案一:用同型號(hào)串聯(lián)的兩節(jié)新電池和串聯(lián)的一新一舊電池分別給同一輛玩具電動(dòng)車供電,讓電動(dòng)車在相同路面上運(yùn)動(dòng).
(1)通過(guò)測(cè)量電動(dòng)車運(yùn)動(dòng)的速度,比較兩組電池為電動(dòng)車提供的電功率太小.
(2)通過(guò)測(cè)量電動(dòng)車能夠運(yùn)動(dòng)的路程,比較兩組電池為電動(dòng)車提供的電能多少.
方案二:用定值電阻替代電動(dòng)車,通過(guò)測(cè)量定值電阻兩端的電壓,
比較電池給定值電阻提供的電壓差異究竟有多大.
小明設(shè)計(jì)了如圖所示電路.將方案一中的兩組電池和同型號(hào)一節(jié)新電池分別接入A、B間進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將開(kāi)關(guān)S閉合前后的電壓表讀數(shù)記錄在下表中.
電源S斷開(kāi)時(shí)電壓/VS閉合時(shí)電壓/V
兩新3.23.1
一新一舊1.91.3
一新1.61.5
(3)分析表中兩列數(shù)據(jù)的第第二列可知,串聯(lián)的一新一舊電池給定值電阻提供的電壓,不僅小于兩節(jié)新電池提供的電壓,竟然也小于一節(jié)新電池提供的電壓!
(4)為什么一新一舊電池給定值電阻提供的電壓小于一節(jié)新電池提供的電壓?
原因分析:根據(jù)串聯(lián)電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓之和,用一新一舊電池供電的電路中,廢舊電池相當(dāng)于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個(gè)電阻.
(5)要使結(jié)論具有普遍性,需要換用不同(選填“相同”或“不同”)型號(hào)新舊電池進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)總結(jié):綜全上述探究,結(jié)合你的認(rèn)識(shí),從能量的角度可以得出電池使用說(shuō)明中提示的依據(jù)是:新舊電池混用,廢舊電池會(huì)消耗新電池的部分能量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.3月24日晚,里皮率領(lǐng)的中國(guó)男子足球國(guó)家隊(duì)在長(zhǎng)沙賀龍?bào)w育中心以1:0戰(zhàn)勝韓國(guó)隊(duì),取得球隊(duì)在世預(yù)賽亞洲區(qū)賽中的首場(chǎng)勝利.于大寶前點(diǎn)甩頭攻門(mén)得分后,觀眾席上傳來(lái)了雷鳴般的歡呼聲,這里的“雷鳴般”是描述聲音的響度.球場(chǎng)上門(mén)員戴的手套手心和手指部位設(shè)計(jì)有條紋或密集的小顆粒,這種設(shè)計(jì)的目的是增大摩擦.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖所示,一個(gè)小球靜止在水中,它所受浮力的方向是豎直向上;如果剪斷繩子后,小球上浮,最終漂浮在水面上.小球在上浮過(guò)程中未露出水面前所受浮力的大小與繩子剪斷前相比將會(huì)不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.我們已經(jīng)知道,肺活量是一個(gè)人做最大吸氣后再做最大呼氣所呼出的氣體的體積,單位是毫升(m1).肺活量是身體機(jī)能的重要指標(biāo)之一,對(duì)青少年的成長(zhǎng)及日后身體是否健康都關(guān)系重大.我們要注意增強(qiáng)自身的肺活量.圖所示的是一種測(cè)定肺活量的實(shí)用方法,圖中A為倒扣在水中的開(kāi)口薄壁圓筒,測(cè)量前排盡其中的空氣(即測(cè)量前筒內(nèi)充滿水).測(cè)量時(shí),被測(cè)者吸足空氣,再通過(guò)B盡量將空氣呼出,呼出的空氣通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入A內(nèi),使A浮起.
“肺活量體重指數(shù)”是人體重要的呼吸機(jī)能指數(shù),它主要通過(guò)人體的肺活量與體重的比值來(lái)反映肺活量和體重的相關(guān)程度,用以對(duì)不同年齡、性別的個(gè)體與群體進(jìn)行客觀的定量比較分析.
肺活量體重指數(shù):$\frac{肺活量}{體重}$,單位是ml/kg
例如,我國(guó)初三年級(jí)男生肺活量體重指數(shù)標(biāo)準(zhǔn):67以上為優(yōu)秀;50~66為良好;33~49為及格;32以下為不及格.如果體重60kg的小強(qiáng)用上面的肺活量?jī)x測(cè)肺活量,測(cè)得H=18cm,已知筒A的質(zhì)量為200g,橫截面積為200cm2,請(qǐng)計(jì)算他的肺活量體重指數(shù)是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.一個(gè)物體放在水平桌面上,下列兩個(gè)力中是一對(duì)平衡力的是( 。
A.物體受到的重力和物體對(duì)水瓶桌面的壓力
B.桌子受到的重力和物體對(duì)水平桌面的壓力
C.物體受到的支持力和物體對(duì)水平桌面的壓力
D.物體受到的重力和水平桌面對(duì)物體的支持力

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