分析 ①使用刻度尺測量物體長度之前,要明確其分度值;使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
②細(xì)銅絲的直徑很小,如果用刻度尺直接測量,或者測不出或者誤差太大,如圖所示,把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞n圈,測出線圈長度L,則細(xì)銅絲直徑d=$\frac{L}{n}$.
③測量結(jié)果準(zhǔn)確與否,取決于線圈長度的測量結(jié)果是否準(zhǔn)確、線圈圈數(shù)是否準(zhǔn)確.
解答 解:
刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;線圈左側(cè)與5.00cm對齊,右側(cè)與6.60cm對齊,所以線圈的寬度為L=6.60cm-5.00cm=1.60cm;數(shù)出線圈的圈數(shù)為n=20,所以銅絲的直徑為d=$\frac{L}{n}$=$\frac{1.60cm}{20}$=0.08cm=0.8mm;
如在將細(xì)銅絲纏繞在鉛筆上的過程中,有重疊現(xiàn)象,會導(dǎo)致線圈寬度測量結(jié)果偏小,所以計算的直徑偏。
故答案為:1.60;0.8;偏。
點評 “測多算少”是我們在測微小量時常用的方法,也稱“累積法”,可適用于長度、質(zhì)量等多個物理量的測量,是我們應(yīng)該掌握的一種實用的方法.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 遠(yuǎn)離透鏡 | B. | 靠近透鏡 | ||
C. | 靠近透鏡和遠(yuǎn)離透鏡都可以 | D. | 保持在原來的位置 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0℃的冰內(nèi)能為零 | |
B. | 兩個物體溫度相同,它們之間就不能發(fā)生熱傳遞 | |
C. | 物體溫度越高,所含熱量越多 | |
D. | 物體吸收了熱量,溫度一定升高 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 晶體的溫度不變時不吸熱也不放熱 | |
B. | 所有固體都有固定的熔點,只是物質(zhì)不同,熔點也不同 | |
C. | 把-15℃的冰放入一大盆0℃的水中,冰的溫度會升高 | |
D. | 把-15℃的冰放人一大盆0℃的水中,水的溫度會降低 |
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