【題目】小英同學(xué)在測定鹽水的密度時,設(shè)計了下面的實驗數(shù)據(jù)記錄表格.表格中已經(jīng)記錄了最初燒杯和鹽水的總質(zhì)量.如圖1表示的是他從燒杯中倒入量筒內(nèi)鹽水的體積,如圖2表示的是他用天平稱出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量.請根據(jù)圖中的情況,幫助小英完成實驗數(shù)據(jù)表格的填寫.
燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g | 燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m1/g | 倒出鹽水的質(zhì)量m2/g | 倒出鹽水的體積V/cm3 | 鹽水的密度ρ/gcm﹣3 |
150 |
【答案】
燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g | 燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m1/g | 倒出鹽水的質(zhì)量m2/g | 倒出鹽水的體積V/cm3 | 鹽水的密度ρ/gcm﹣3 |
150 | 117 | 33 | 30 | 1.1 |
【解析】
試題分析:將砝碼的質(zhì)量加上游碼所對應(yīng)的刻度就是燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量,用燒杯和鹽水的總質(zhì)量150g減去燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量可求出量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量.
根據(jù)鹽水在量筒中的位置可以得出鹽水的體積,再利用密度公式ρ=即可求出鹽水的密度.
解:因為天平平衡時將砝碼的質(zhì)量加上游碼所對應(yīng)的刻度就是所測量的物體的質(zhì)量.
所以燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為:m1=100g+10g+5g+2g=117g.
又因為燒杯和鹽水的總質(zhì)量150g,
所以倒出鹽水的質(zhì)量:m2=m總﹣m1=150g﹣117g=33g.
根據(jù)鹽水在量筒中的位置可以得出倒出鹽水的體積為V=30cm3.
利用密度公式ρ=得:
ρ鹽水===1.1g/cm3.
故答案為:
燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g | 燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m1/g | 倒出鹽水的質(zhì)量m2/g | 倒出鹽水的體積V/cm3 | 鹽水的密度ρ/gcm﹣3 |
150 | 117 | 33 | 30 | 1.1 |
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為探究“動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗,實驗步驟如下:
Ⅰ.讓同一鋼球從斜面上不同高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動的距離.
Ⅱ.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動的距離.
回答下列問題:
(1)步驟Ⅱ是為了研究動能大小與 的關(guān)系.
(2)該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球 的大小,比較木塊移動的距離是為了比較鋼球 的大小.物理學(xué)稱這種實驗方法為 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中與大氣壓無關(guān)的是( 。
A.水往低處流
B.馬德堡半球?qū)嶒?/span>
C.用吸管吸飲料
D.塑料的吸盤貼在光滑的墻壁上能掛東西
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升過程中,球內(nèi)氣體的質(zhì)量與密度的變化情況是( 。
A.質(zhì)量增加,密度增加
B.質(zhì)量不變,密度減小
C.質(zhì)量減小,密度減小
D.質(zhì)量不變,密度不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值是P= ,生活在西部高原的人們烹飪食物往往是采用炒、烤等方式制作,較少用煮的方式,這是由于高原地區(qū)的大氣壓較 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于圖中聲現(xiàn)象的四種情景,下列說法中正確的是( )
A.甲圖中,敲打鋼尺的力越小,發(fā)出聲音的音調(diào)越低
B.乙圖中,齒輪轉(zhuǎn)動越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高
C.丙圖中,向甁外不斷抽氣,聽到手機鈴聲的音色發(fā)生改變
D.丁圖中,安裝“噪聲監(jiān)測儀”可以減弱噪聲污染
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)聽老師說,電壓表也有電阻,且它的電阻值很大.小明問老師能否用實驗方法測電壓表的內(nèi)阻,老師贊揚了小明同學(xué)的想法,并為小明提供了如圖所示的器材:待測電壓表、開關(guān)、符合實驗要求的電阻箱和電源(電源電壓恒定且不超過電壓表量程)、導(dǎo)線若干.小明經(jīng)過認(rèn)真思考,應(yīng)用這些器材,終于測出了電壓表的電阻.請你
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖連成測量電壓表電阻的實驗電路.
(2)敘述連好電路后測電壓表電阻的實驗過程.
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