7.如圖,在盛水杯子的杯口蓋上明信片,將一枚雞蛋放在明信片上.用手指將明信片彈飛,雞蛋掉入水中.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.明信片被彈飛時(shí),雞蛋沒(méi)有隨明信片一起飛出去是由于雞蛋具有慣性
B.明信片被彈飛,說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.明信片被彈飛前,雞蛋對(duì)明信片的壓力和明信片對(duì)雞蛋的支持力相互平衡
D.明信片被彈飛后,雞蛋掉入水中是由于受到重力

分析 (1)一切物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)稱(chēng)為慣性.
(2)力的作用效果包括物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和形狀;
(3)二力平衡的條件:大小相等、方向相反、作用在同一直線(xiàn)上、作用在同一物體上;相互作用力的條件:大小相等、方向相反、作用在同一直線(xiàn)上、作用在不同的物體上;
(4)地球附近的一切物體都受到重力的作用.

解答 解:
A、明信片被彈飛前,雞蛋靜止在明信片上,明信片被彈飛時(shí),雞蛋由于慣性,還要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài),所以雞蛋沒(méi)有隨明信片一起飛出去,故A正確;
B、明信片由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),故B正確;
C、雞蛋對(duì)明信片的壓力和明信片對(duì)雞蛋的支持力大小相等、方向相反,作用在同一條直線(xiàn)上,因此二力是相互作用力,故C錯(cuò)誤;
D、明信片被彈飛后,雞蛋由于受到重力的作用,因此落入杯中,故D正確.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)平衡力、相互作用力的辨別、重力、力的作用效果以及慣性的理解和把握,難度不大,屬于綜合性題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.肖林同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì),他用大小不同的力拉彈簧,對(duì)應(yīng)的彈簧的長(zhǎng)度也不同,具體數(shù)據(jù)如表:
彈簧受到的拉力F/N024681012
彈簧長(zhǎng)度L/cm3456788.5
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)與拉力成正比
該同學(xué)制作的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0~10 N,彈簧的原長(zhǎng)是3cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.一塊長(zhǎng)為L(zhǎng),質(zhì)量分布均勻的木塊A放在水平桌面上,板A右端與桌邊相齊(如圖所示).在板的右端施一水平力F使板A右端緩慢地離開(kāi)桌邊L/3,在板A移動(dòng)過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.A對(duì)桌面的壓強(qiáng)不斷變小B.A受到桌面的摩擦力變小
C.A對(duì)桌面的壓力不斷變小D.A對(duì)桌面的摩擦力水平向右

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示的實(shí)例中,屬于減小壓強(qiáng)的是( 。
A.
訂書(shū)機(jī)釘子做的很尖
B.
書(shū)包帶做的很寬
C.
啄木鳥(niǎo)喙很尖
D.
汽車(chē)安全的錘錘頭做得很尖

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖(甲)所示,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為5N.如圖(乙)所示,小球一半浸在水中,測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N.則小球受到的浮力為3N,全部浸沒(méi)時(shí)排開(kāi)水重是6N,小球的體積為600cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明同學(xué)探究杠桿平衡條件:(不考慮杠桿自重和摩擦)
(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛碼時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡;實(shí)驗(yàn)時(shí)也要求達(dá)到這樣的平衡,這樣做的目的是力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來(lái).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
12.00.044.00.02
21.00.020.50.01
32.50.031.50.05
(2)三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如右圖所示,其中有一次是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是2,由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2
(3)實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù),用同樣的方法一般要做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.這樣做的目的是避免偶然性,得到普遍規(guī)律
(4)有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出入如下結(jié)論:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用的距離”這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B(填字母)
A.沒(méi)有改變力的大小                    B.沒(méi)有改變力的方向
C.沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)                  D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性
(5)實(shí)驗(yàn)中,在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn),使杠桿水平平衡,如圖,測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)該是1N;如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線(xiàn)方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將會(huì)變大(填選“變大”、“不變”“變小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.歷史上首先測(cè)出大氣壓數(shù)值的著名實(shí)驗(yàn)是托里拆利實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

16.如圖所示是探究“牛頓第一定律”時(shí)所做的“斜面小車(chē)”實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)情況完成以下各題.

(1)在實(shí)驗(yàn)中,影響小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)距離遠(yuǎn)近的主要因素是小車(chē)的速度和水平面的粗糙程度,實(shí)驗(yàn)主要是探究不同粗糙程度的表面對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的影響,應(yīng)該讓小車(chē)每次開(kāi)始時(shí)的速度都一樣,為了保證小車(chē)每次到達(dá)斜面底端時(shí),有相同的速度應(yīng)該讓小車(chē)從同一斜面的同一位置由靜止開(kāi)始滑下.這種研究方法叫控制變量法.
(2)在粗糙的毛巾表面上,小車(chē)受到的阻力最大,所以運(yùn)動(dòng)的距離最短.
(3)在紙板及玻璃板表面上做這個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果小車(chē)因受到的阻力越來(lái)越小,所以速度減小的越慢,運(yùn)動(dòng)的距離越來(lái)越遠(yuǎn);假如平面足夠光滑,沒(méi)有任何阻力時(shí),小車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖所示是“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,重12N的鐵塊和重3N的木塊的大小、形狀完全相同,木塊表面比鐵塊表面粗糙.

(1)實(shí)驗(yàn)中,拉著鐵塊(或木塊)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),此時(shí)摩擦力的大小等于(填“大于”、“等于”、“小于”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).在乙圖中,和鐵塊一起運(yùn)動(dòng)的木塊受到的摩擦力為0N;
(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)小明比較甲、丙兩圖,得出了“接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大”的結(jié)論,你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎?答:不正確,理由是:沒(méi)有控制壓力大小不變;
(4)為了測(cè)量摩擦力的大小,應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊,實(shí)驗(yàn)中不易做到.為了較準(zhǔn)確的測(cè)量出摩擦力大小,請(qǐng)你利用現(xiàn)有器材,對(duì)實(shí)驗(yàn)操作方案提出改進(jìn)意見(jiàn):固定彈簧測(cè)力計(jì),彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊,人拉著下面的木板在水平面上運(yùn)動(dòng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案