蠟燭從距離凸透鏡為3f的地方移動(dòng)到距離透鏡為1.5f的地方，凸透鏡所成像


  1. A.
    始終是放大的
  2. B.
    始終是縮小的
  3. C.
    逐漸變大
  4. D.
    先變小后變大
C
解析：物距大于焦距時(shí)，通過凸透鏡成的是實(shí)像，這時(shí)物距大于2倍焦距成縮小的像，小于2倍焦距成放大的像，所以A和B錯(cuò)．成實(shí)像時(shí)，物距越小，成像越大．所以C正確．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

26、我們做過“探究凸透鏡成像規(guī)律“的實(shí)驗(yàn)，如圖所示為該實(shí)驗(yàn)的裝置圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)首先利用太陽光測(cè)出所使用的凸透鏡的焦距f，請(qǐng)你仔細(xì)回顧當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)過程，根據(jù)平時(shí)的閱讀，收集回答下面的問題：
（1）下面有四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
甲：分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在1倍焦距f和2倍焦距2f處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點(diǎn)，分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
乙：除甲中的做法外，還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置和大于f小于2f的某一位置，觀察并記錄對(duì)應(yīng)的成像情況，才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
丙：把點(diǎn)燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近，通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點(diǎn)，包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢(shì)，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
�。号c丙不同的是，將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠(yuǎn)離，其他步驟相同．以上四種方案中，哪些是科學(xué)合理的．
丙，丁
（選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）
（2）同學(xué)們將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸靠近凸透鏡的過程中，蠟燭經(jīng)過
二倍焦距
位置以后，所成實(shí)像由縮小變成放大；經(jīng)過
焦點(diǎn)（或一倍焦距）
位置以后由實(shí)像變成虛像．
（3）當(dāng)兩支點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如如圖所示的位置時(shí)，光屏上C、D兩處會(huì)得到清晰
縮小
（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的燭焰的像，生活中的光學(xué)器件
照相機(jī)
就是利用這一成像規(guī)律工作的．若用一厚紙板擋住A處的燭焰，在光屏上
C
（選填“C”或“D”）處仍能得到一個(gè)清晰的現(xiàn)象．

（4）小明用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的照相機(jī)將位于充滿水和水池底部一個(gè)美麗的圖案拍攝下來．當(dāng)把水排掉后，小明仍然想在原來的位置用此照相機(jī)拍到這個(gè)圖案清晰的照片，他應(yīng)該調(diào)整照相機(jī)，使鏡頭
后縮
（選填“前伸”、“后縮”或“不動(dòng)”）
（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象，如如圖所示，下列判斷正確的是（
D
）

A、該凸透鏡的焦距是20cm
B、當(dāng)u=15cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
C、當(dāng)u=25cm時(shí)成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D、把物體從距凸透鏡10cm處移動(dòng)到30cm處的過程中，像逐漸變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?金平區(qū)模擬）小李在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)．

（1）如圖1所示，將一束平行光射向凸透鏡后會(huì)聚于點(diǎn)F，則透鏡的焦距為
10
10
cm．
（2）如果把蠟燭從離凸透鏡30cm的地方移到離凸透鏡20cm的地方，像到凸透鏡的距離
變大
變大
，像的大小
變大
變大
（兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）如圖2甲為張玲同學(xué)的臉龐外形和大小，通過凸透鏡看她的臉龐時(shí)，不可能看見的像為圖2乙中的
C
C

（4）投影儀是利用凸透鏡成像原理來工作的，其示意圖如圖3．其中A是平面鏡，起
改變光路
改變光路
 的作用，B為凸透鏡，能成像．投影銀幕是用粗糙的白布做成，其優(yōu)點(diǎn)在于：一是利用
漫反射
漫反射
使教室里各處的同學(xué)均能看到畫面；二是白布能反射
各種
各種
顏色的光，使大家能看到色彩正常的畫面．

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科目：初中物理 來源： 題型：

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究光的反射定律：
裝置圖 過程 其中NO為法線．光沿AO入射，沿OB射出．若把法線左邊的紙板向后或向前折，則在紙板上將
不能
不能
看到反射光線（填“能”或“不能”）．
（2）探究凸透鏡成像的規(guī)律
步驟 1．將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上，調(diào)整它們的中心高度大致在同一高度上，其目的是
使像呈現(xiàn)在光屏的中央．
使像呈現(xiàn)在光屏的中央．
．
2．把蠟燭放在距離凸透鏡不同位置處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，觀察像的大小和倒正．若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，蠟燭變短了，要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中央，應(yīng)將光屏和凸透鏡同時(shí)向
下
下
調(diào)整．
3．當(dāng)蠟燭移動(dòng)到某位置時(shí)，無論怎樣移動(dòng)光屏都無法在光屏上看到燭焰的實(shí)像了，這時(shí)應(yīng)該
從凸透鏡的另一側(cè)
從凸透鏡的另一側(cè)
觀察蠟燭的像．
（3）探究物質(zhì)的熔化和凝固過程．
物質(zhì) 這種物質(zhì)是一種晶體，熔點(diǎn)是
45
45
℃．
過程 該物質(zhì)在BC段屬于熔化過程，需要
吸收
吸收
熱量．
方法 物質(zhì)吸收的熱量多少無法直接測(cè)得，可通過
加熱時(shí)間的長短
加熱時(shí)間的長短
來說明，這里運(yùn)用的是
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）某小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示，若要使?fàn)T焰在光屏中心成像，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向
上
上
（選填“上”或“下”）移動(dòng)．
（2）某小組記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象如圖b所示．由圖象可知，該凸透鏡的焦距為
10
10
cm，當(dāng)u=15cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)
倒立、放大的實(shí)
倒立、放大的實(shí)
像；應(yīng)用這一原理制成的是
投影儀
投影儀
（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）．
（3）把蠟燭從距凸透鏡10cm處移到30cm處的過程中，像的大小變化情況是
變小
變小
，像距的變化情況是
變小
變小
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）某小組用兩支點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖c所示位置，兩支蠟燭的連線AB與過凸透鏡的中線垂直，若用一塊厚紙板擋住A處的燭焰，在光屏上
C
C
（選填“C”或“D”）處仍能得到一個(gè)清晰的像．
（5）由于蠟燭的燃燒，燭焰的高度逐漸降低，燭焰在光屏上的像將會(huì)少許偏離光屏的中央．要使像繼續(xù)成在光屏中央，可將凸透鏡適當(dāng)向
下
下
（填“上”或“下”）調(diào)節(jié)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中．
（1）做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)先調(diào)節(jié)好
燭焰
燭焰
、
凸透鏡
凸透鏡
和
光屏
光屏
的高度，使它們的中心跟燭焰的中心大致在同一高度．
（2）當(dāng)蠟燭在凸透鏡左側(cè)距透鏡20厘米時(shí)，在右側(cè)光屏上得到一倒立等大的實(shí)像，則凸透鏡的焦距為
10
10
厘米；當(dāng)蠟燭再向凸透鏡靠近5厘米時(shí)，所成像的性質(zhì)為
倒立、放大的實(shí)像
倒立、放大的實(shí)像
．（填“大小”“正倒”“虛實(shí)”）
（3）如果把蠟燭從離凸透鏡40厘米的地方移到凸透鏡25厘米的地方，像到凸透鏡的距離
變大
變大
，像的大小
變大
變大
；（填“變大”、“變小”或“不變”）

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