4．如圖是一個自制的氣壓計，小明用托盤托著它從樓下到樓上，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)水柱高度升高．（填“升高”或“降低”）
（1）水柱高度變化的原因是因為大氣壓隨高度的升高而減�。�
（2）水柱高度變化后，瓶內(nèi)氣體的密度變�。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”）

分析 要解答本題需掌握：①大氣壓隨海拔高度的增加而減��；②一定質(zhì)量的氣體，體積增大，密度減�。�

解答 解：小明用托盤托著它從樓下到樓上，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)水柱高度升高；
（1）小明用托盤托著它從樓下到樓上，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)水柱高度變高了，主要是因為大氣壓隨高度的升高而減小，而瓶內(nèi)的氣壓大于外界大氣壓，水柱就會在瓶內(nèi)氣壓的作用下而上升，即水柱升高．
（2）水柱高度變高后，瓶內(nèi)氣體體積增大，質(zhì)量不變，根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可知，瓶內(nèi)氣體的密度變�。�
故答案為：升高；（1）減小；（2）變�。�

點評 本題主要考查學(xué)生對：氣壓與高度的關(guān)系，以及密度公式的了解和掌握，是一道中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖甲所示的電路中，在滑片P由b移到a的過程中，電壓表示數(shù)U及滑動變阻器接入電路的電阻R2的變化情況如圖乙所示．下列說法正確的是（　�。�
A．電阻R1的阻值為20Ω
B．電源電壓為8V
C．滑片P移到a端時，R1消耗的功率為0.4W
D．當(dāng)滑片P移到中點時，通過R1的電流為0.6 A

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在探究“杠桿平衡條件的實驗中”
（1）在實驗時，使杠桿在水平位置平衡，其目的是便于直接從杠桿上讀出力臂．
（2）若實驗前，沒有掛鉤碼時，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)（填“左”或“右”）．
（3）實驗中共有6個勾碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點兩格A處掛3個勾碼，為使杠桿平衡，請你在杠桿右面掛上勾碼，你的方法是在杠桿右邊離支點2格處掛了3個鉤碼．
（4）有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”他們經(jīng)過實驗，獲得了下組數(shù)據(jù)：
動力（F1/N）動力臂（L1/cm）阻力（F2/N）阻力臂（L2/cm）
4555
于是他們認(rèn)為自己得到了驗證，你認(rèn)為他們的實驗過程存在什么問題？只從一次實驗研究得出結(jié)論具有偶然性，不具有普遍性，實驗結(jié)論必須在多次試驗的基礎(chǔ)上得出，這樣才能有效地避免實驗結(jié)果偶然性出現(xiàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．高鐵每節(jié)車廂都有兩間洗手間，只有當(dāng)兩間洗手間的門都關(guān)上時（每扇門的插銷都相當(dāng)于一個開關(guān)），車廂中指示牌內(nèi)的指示燈才會發(fā)光提示旅客“洗手間有人”．請你設(shè)計上述電路，并將電路圖畫在圖中方框內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．如圖所示的羊角錘，請你在圖中畫出動力臂L1

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．Wi-Fi是一種可以將電腦、手機等設(shè)備以無線方式互相連接的技術(shù)．Wi-Fi無線路由器可以把有線網(wǎng)絡(luò)信號和移動網(wǎng)絡(luò)信號轉(zhuǎn)換成無線信號，供電腦、手機、Pad等移動終端接收．如圖是一種常用的路由器，它同時支持有線和無線連接，既可以向移動終端傳輸無線網(wǎng)絡(luò)信號，也可以通過網(wǎng)線將網(wǎng)絡(luò)信號同時傳輸給多臺電腦．關(guān)于路由器的相關(guān)信息，下列說法中正確的是（　�。�
A．手機接收路由器發(fā)出的無線信號是聲波
B．計算機房里的多臺電腦可通過網(wǎng)線與路由器后排接口相連，這些電腦之間是串聯(lián)的
C．手機接收路由器發(fā)出的無線信號可以上網(wǎng)，這種無線信號傳播的速度是340m/s
D．路由器工作時間長了其外殼會發(fā)熱，是由于有電能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．無風(fēng)扇筆記本電腦大大減弱了電腦散熱時產(chǎn)生的噪聲對使用者的影響．散熱風(fēng)扇產(chǎn)生的“嗡嗡”聲是風(fēng)扇轉(zhuǎn)動帶動空氣振動產(chǎn)生的，無風(fēng)扇筆記本電腦從聲源處減弱了噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖甲所示是探究“冰熔化特點”的實驗裝置，小華同學(xué)將裝有100g碎冰的試管放在裝有適量熱水的燒杯中加熱，每相隔相同的時間記錄一次溫度計a（選“a”或“b”）的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的溫度--時間圖象，由此可知，冰屬于晶體（選“晶體”或“非晶體”）．設(shè)相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則AB階段物質(zhì)共吸收了2.1×103J的熱量（已知c水=4.2×103J/kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖是常用的一個插線板．小華在使用中發(fā)現(xiàn)：插線板上的指示燈在開關(guān)斷開時不發(fā)光，插孔不能提供工作電壓；而在開關(guān)閉合時指示燈發(fā)光，插孔可以提供電壓．根據(jù)上述現(xiàn)象可知指示燈和開關(guān)是串聯(lián)的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．使用三角插頭和三孔插座，目的是將用電器的金屬外殼與大地相連，防止觸電．

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同步練習(xí)冊答案