19．礦泉水瓶蓋的表面刻有凹凸豎條紋，其作用是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦；汽車急剎車時，車輪被抱死不轉后車輛能更快停下來，這是采用變滾動為滑動的方法來增大摩擦力．

分析 增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；變滾動為滑動來增大摩擦力．

解答 解：礦泉水瓶蓋的表面刻有凹凸豎條紋，是在壓力一定時，增大接觸面粗糙程度來增大摩擦；
如果這時車輪被抱死，則是通過變滾動為滑動來增大摩擦力使車停下來．
故答案為：增大接觸面粗糙程度；變滾動為滑動．

點評 本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列關于光現(xiàn)象，說法正確的是（　�。�
A．我們看到水中的倒影，是因為光的反射造成的
B．我們看到紅色的花，是因為光照在物體上，把紅光吸收了，所以是紅色
C．紫外線可以用來加熱取暖，適量照射還有助于人體合成維生素D
D．雨后天空的彩虹，是光的直線傳播造成的

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．請畫出下面圖中物體A的受力示意圖，物體A處于靜止狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調整鉤碼個數(shù)來改變拉力的大�。�
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究“二力平衡時是否需要在同一直線上”．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：將卡片剪為兩半．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是．A
A．減少摩擦力對實驗結果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列事例中，屬于增大壓強的是（　　）
A．鐵軌下的路枕B．破窗錘的錘頭C．坦克的履帶D．
書包的背帶

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．汽車在水平路面上勻速行駛，受到5000N的牽引力，已知摩擦力為車重的0.05倍．
（1）汽車受多大的摩擦力？為什么？
（2）求車的質量．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越大，某同學在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，探究拉力和彈簧伸長量的關系．表中數(shù)據(jù)是該同學在彈簧彈性限度內記錄的實驗數(shù)據(jù)．（g=10N/kg）
鉤碼質量m/g0306090120150
彈簧總長度l/cm6.07.28.49.810.812.0
當彈簧長度為8cm時，彈簧下端所掛鉤碼的質量為50g．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．老師要求同學們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”．小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水．
（1）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制壓力大小相同，改變受力面積的大小．從該實驗中得出的結論是壓力相同，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．以下實例中應用該結論的有A、D．（選填字母）
A．菜刀要經常磨一磨    B．書包要用寬的背帶
C．汽車限重         D．啄木鳥有個堅硬而細長的喙
（2）接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”，他的操作步驟是：將其中一瓶水倒掉一部分，然后將兩瓶礦泉水正立在海綿上．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在“探究液體的壓強”實驗中，進行了如圖所示的操作

（1）本實驗通過觀察左右兩管內液面高度差可知道液體壓強是否發(fā)生變化．
（2）比較代號為AB的兩個圖，可以得到的結論是同一深度，液體向各個方向的壓強相等．
（3）比較代號為CD的兩個圖，可以知道在深度相同的條件下，不同液體的壓強還跟液體的密度有關，液體的密度越大，壓強也就大．
（4）比較代號為AC的兩個圖，可以知道液體的壓強隨深度的增加而增大．
（5）在此實驗中，用到了控制變量法和轉換法的方法．

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同步練習冊答案