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（12分）下面是某同學擬出的一份實驗報告，請完成下列表中空缺的問題

實 　驗　　報　　告
實驗目的
探究并聯電路中電流的規(guī)律
實驗儀器
 
                                          
實驗電路圖

實驗步驟
①按照電路圖，先把電流表連接在電路的a處，請用筆劃線代替導線，連接圖中的實物（筆劃線不能交叉）.閉合開關，測a處的電流；
②再將電流表接在b處，測b處電流；
發(fā)現電流表的指針偏轉到如圖所
示的位置，請將其讀數填在記錄表
中.
③最后將電流表接在c處，測c處電流；
實驗記錄
a處的電流I a／Ａ
b處的電流I b／Ａ
c處的電流I c／Ａ
0.3A
 
0.7A
實驗結論
 
                                                   

（1）儀器：電源、燈泡、開關、電流表、導線（5分）

（2）（3分）實物圖分，電流表檔位錯誤扣1分。
（3）（2分）   0.4
（4）（2分）實驗結論：在并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和（意思表達正確即可

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

27、下面是某同學擬出的一份實驗報告，請完成下列表中空缺的問題

實驗記錄 a處的電流Ia/A b處的電流Ib/A c處的電流Ic/A
0.3A   0.7A
實驗討論與交流 略
實驗結論  

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2000?武漢）下面是某同學擬出的一份實驗報告（見下）：
實驗報告
實驗目的 物理電阻Rx的電阻值
實驗原理
及電路圖
歐姆定律
實驗步驟 （1）按照電路圖連接電路，調節(jié)滑動變阻器R，使電路中的電阻較大；
（2）接通開關S，讀出電流表和電壓表的示數；
（3）根據測量的電壓、電流算出Rx的阻值．
實驗記錄
電壓（V） 電流（A） 電阻（Ω）
2.8 0.4 　
實驗討論 略
試回答下列問題：
（1）本實驗報告不夠完整，應添上的基本項目是：（1）
實驗器材
實驗器材
；（2）
實驗結論
實驗結論
．
（2）從“實驗步驟”看，主要缺陷是：
沒有多次測量求平均值
沒有多次測量求平均值
．
（3）滑動變阻器在實驗中所起的作用是：（1）
保護電路
保護電路
；（2）
改變Rx兩端的電壓
改變Rx兩端的電壓
．
（4）假如該同學實驗時，剛一“試觸”，就發(fā)現電流表的指針迅速擺動到最大刻度，其原 因可能是：（1）
電流表量程選擇太小
電流表量程選擇太小
；（2）
滑動變阻器的滑片未滑到阻值最大位置
滑動變阻器的滑片未滑到阻值最大位置
．
（5）就該同學的電路圖而言，假若電壓表的電阻不是很大，則電阻值的測量結果將
偏小
偏小
．（選填“偏大”、“準確”、“偏小”） 其原因分析如下：
電壓表所測電壓U是真實的，電流表所測電流I大于真實值，由R=
U
I
知測量值偏小
電壓表所測電壓U是真實的，電流表所測電流I大于真實值，由R=
U
I
知測量值偏小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面是某同學擬出的一份實驗報告．
            實      驗      報        告
實驗目的

實驗原理
及電路圖
歐姆定律
精英家教網
（1）按照電路圖連接好電路，調節(jié)滑動變阻器R，使電路中電阻較在；
實驗步驟 （2）接通開關S，讀出電流表和電壓表的示數；
（3）根據測量的電壓、電流值算出Rx的阻值；
實驗記錄 電壓（V）2.8    電流（A）0.4     電阻（Ω）
實驗討論 略
試回答下列問題：
（1）本實驗報告不夠完整，應添上的基本項目是：a
 
；b
 

（2）從“實驗報告”看，主要缺陷是：
 
；
（3）滑動變阻器在實驗中所起的作用是：a
 
；b
 
；
（4）假如該同學實驗時，剛一“接觸”，就發(fā)現電流表的指針迅速擺到最大刻度，其原因可能是：a
 
；b
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（11分）下面是某同學擬出的一份實驗報告，請完成下列表中空缺的問題
實 　驗　　報　　告
實驗目的
探究并聯電路中電流的規(guī)律
實驗儀器
 
                                          
實驗電路圖

實驗步驟
①按照電路圖，先把電流表連接在電路的a處，請用筆劃線代替導線，連接圖中的實物（筆劃線不能交叉）.閉合開關，測a處的電流；
②再將電流表接在b處，測b處電流；
發(fā)現電流表的指針偏轉到如圖16所
示的位置，請將其讀數填在記錄表
中.
③最后將電流表接在c處，測c處電流；
實驗記錄
a處的電流I a／Ａ
b處的電流I b／Ａ
c處的電流I c／Ａ
0.3A
 
0.7A
實驗結論
 
                                                   
 

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