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7.小明同學(xué)受奧斯特實驗的啟發(fā),產(chǎn)生了探究通電長直導(dǎo)線周圍磁場的興趣.探究過程的一部分如下:
A.讓豎直的通電長直導(dǎo)線垂直穿過一張硬紙板,以導(dǎo)線為中心在紙板上任意做直線.在直線上不同位置放上能夠自由轉(zhuǎn)動的小磁針,發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時N極指向都與直線垂直;
B.直線上任意關(guān)于導(dǎo)線對稱兩點處的小磁針N極指向相反;
C.改變電流大小時,小磁針指向不變;
D.通過查閱資料得知,通電長直導(dǎo)線外某點的磁場強弱與電流大小成正比,與這一點到直導(dǎo)線的距離成反比.
(1)做實驗時,紙板的俯視圖如下,若其中“⊙”表示電流方向垂直紙面向外,“⊕”表示電流方向垂直紙面向里,小磁針涂黑部分為N極.請根據(jù)探究過程結(jié)合自己學(xué)過的知識,在右邊的紙板的俯視圖上作出通電長直導(dǎo)線周圍的磁感線分布圖.(分布圖要能夠反映不同位置處磁場的強弱和方向).

(2)若要驗證某點磁場強弱與其到通電長直導(dǎo)線距離成反比的結(jié)論,應(yīng)控制電流大小不變.
(3)同一通電長直導(dǎo)線周圍,離通電導(dǎo)線距離為r和2r的兩點.磁場強弱的比值為2:1.

分析 (1)由現(xiàn)象可知小磁場方向與電流的大小無關(guān),小磁針的N極指向與直線垂直;故結(jié)合電流磁場方向與電流的方向有關(guān)進行分析可以判斷;
(2)因磁場強弱可能與電流大小及離通電直導(dǎo)線的距離有關(guān),故應(yīng)控制電流大小不變;
(3)由已知磁場強弱與通電長直導(dǎo)線的距離成反比可知兩點磁場強弱的比值.

解答 解:(1)據(jù)作圖可知,小磁針的指向均與過電流的直線垂直,即磁場方向是逆時針的,而右圖中的電流方向與左圖電流方向相反,所以磁場方向是順時針的,如下圖:

(2)磁場強弱與電流的大小及離電流的遠近有關(guān),故要想探究磁場強弱與其到通電長直導(dǎo)線的距離成反比,應(yīng)控制變量電流大小不變;
(3)由已知得,磁場強弱與到通電長直導(dǎo)線的距離成反比,則兩點的磁場強弱之比等于距離的反比,即2:1.
故答案為:(2)電流大�。唬�3)2:1.

點評 本題考查學(xué)生的審題及分析能力,區(qū)分度較高;應(yīng)學(xué)會靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題.

練習(xí)冊系列答案
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A.實驗時干電池的正極與正極相連B.用普通紙代替鋁箔紙也能燃燒
C.實驗中鋁箔紙沒有發(fā)生化學(xué)變化D.該實驗?zāi)苷f明短路帶來的危害

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15.下列光現(xiàn)象,可用光的直線傳播知識解釋的是( �。�
A.
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鏡中的像
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12.在火車站或地鐵站的站臺上,地面上都有一條黃色“安全線”,如圖所示,人必須站在安全線以外的區(qū)域候車.當(dāng)高速行駛的列車經(jīng)過時,若人站在“安全線”以內(nèi),容易被“吸進”軌道,這主要因為高速行駛的列車與人之間的(  )
A.空氣流速減小,壓強增大B.空氣流速減小,壓強減小
C.空氣流速增大,壓強減小D.空氣流速增大,壓強增大

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16.下列敘述正確的是(  )
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17.質(zhì)量為0.2千克的水溫度升高50℃,求:水吸收的熱量Q【水的比熱容為4.2×103焦/(千克•℃)】.

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同步練習(xí)冊答案
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