2．如圖，在探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們交流討論，下列同學(xué)的發(fā)言正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有考慮杠桿自身的重，是師生共同的疏忽
B．實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有考慮杠桿轉(zhuǎn)軸處的摩擦力，是因?yàn)槟Σ亮^小
C．調(diào)節(jié)橫梁平衡后，在測(cè)量過(guò)程中，還可以調(diào)節(jié)平衡螺母
D．該實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：當(dāng)阻力和阻力臂乘積一定時(shí)，動(dòng)力臂大，動(dòng)力就大

分析 （1）杠桿在水平位置平衡后，杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn)，消除杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響；
（2）由于杠桿轉(zhuǎn)軸處的摩擦力較小，可以忽略不計(jì)；
（3）在此實(shí)驗(yàn)前如果杠桿不再水平位置平衡，可通過(guò)反向調(diào)節(jié)（向偏高的一端）平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；測(cè)量過(guò)程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母，而是通過(guò)移動(dòng)砝碼來(lái)調(diào)節(jié)衡量平衡；
（4）根據(jù)杠桿平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂來(lái)做出判斷．

解答 解：A、杠桿在水平位置平衡后，杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn)，消除杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響，故杠桿的自身重可以不考慮，故A錯(cuò)誤；
B、由于杠桿轉(zhuǎn)軸處的摩擦力較小，可以忽略不計(jì)，故B正確；
C、調(diào)節(jié)橫梁平衡后，在測(cè)量過(guò)程中，不可以調(diào)節(jié)平衡螺母，故C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)杠桿平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂：當(dāng)阻力和阻力臂乘積一定時(shí)，動(dòng)力和動(dòng)力臂成反比，動(dòng)力臂大，動(dòng)力就小，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)以及杠桿平衡條件的應(yīng)用，基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)家庭電路和安全用電做法正確的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)該立即切斷電源
B．控制電燈的開(kāi)關(guān)接在火線(xiàn)或零線(xiàn)上都可以
C．使用試電筆時(shí)手指不可以碰到筆尾金屬體
D．為防止家庭電路中的保險(xiǎn)絲頻繁燒斷，可用銅絲代替保險(xiǎn)絲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示，平面鏡斜放在水槽中，光豎直向下射到水中的鏡面上，請(qǐng)畫(huà)出這光經(jīng)平面鏡的反射光及從水到空氣中的折射光的大致方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．某同學(xué)在生活中，發(fā)現(xiàn)物體的質(zhì)量不同所受的重力好像也不同．于是他就設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究“物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在了設(shè)計(jì)的表中．
鉤碼的個(gè)數(shù)12345
鉤碼的質(zhì)量（千克）0.050.100.150.200.25
彈簧秤的讀數(shù)（牛）0.51.01.52.02.5
（1）在如圖2的方格紙中作出G-m圖象；
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：物體所受的重力與質(zhì)量成正比，比例系數(shù)是10牛/千克．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．一臺(tái)電動(dòng)機(jī)的額定電壓是220V，正常工作時(shí)的電流是10A，電動(dòng)機(jī)線(xiàn)圈的電阻為5Ω，則電動(dòng)機(jī)的額定功率是2200W．若電動(dòng)機(jī)正常工作10s，則消耗的電能是2.2×104J，轉(zhuǎn)化為1.7×104J的機(jī)械能（不考慮電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生摩擦）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿靜止的位置如圖（甲）所示，此時(shí)的杠桿是否處于平衡？是（選填“是“或“不是”）．
（2）調(diào)節(jié)使杠桿在水平位置平衡后，第一組按圖（乙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖（丙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 你認(rèn)為第幾組實(shí)驗(yàn)更好，理由是便于讀取力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．“2015元旦”期間，小華全家開(kāi)車(chē)自駕游，他們07：00從合肥出發(fā)，08：00在服務(wù)區(qū)，休息一會(huì)后，08：30繼續(xù)前進(jìn)，10：00到達(dá)南京．途中，有幾輛奔馳轎車(chē)超過(guò)了他們，小華感覺(jué)自己的車(chē)在后退，他是以奔馳轎車(chē)為參照物；已知合肥到南京高速公路全程198km，則小華家的車(chē)在全程中的平均速度為66km/h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．（1）如圖甲是小明“探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的電路圖．實(shí)驗(yàn)中，他將一只電流表分別接在A、B、C三處，測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖甲中所示．完成此實(shí)驗(yàn)至少需要6根導(dǎo)線(xiàn)；小明由此得出：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和；請(qǐng)指出小明就此得出結(jié)論的不科學(xué)之處：只測(cè)量了一次，結(jié)論具有偶然性，你認(rèn)為可做出的改進(jìn)措施是換用不同規(guī)格的燈泡多做幾次．

（2）小華用如圖乙所示電路測(cè)量小燈泡的額定功率，小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣，額定功率約1W，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“20Ω  1A”，電源電壓恒為6V．
①幫小華在圖乙上補(bǔ)畫(huà)導(dǎo)線(xiàn)，使其成為完整的實(shí)驗(yàn)電路．要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)，燈泡變亮．
②在實(shí)驗(yàn)中，小華不慎將電流表和電壓表的位置接反了，則合上開(kāi)關(guān)后看到的現(xiàn)象可能是C
A．只有電流表有示數(shù)，燈不亮      B．兩電表均有示數(shù)，燈亮
C．只有電壓表有示數(shù)，燈不亮      D．只有電流表有示數(shù)，燈亮
③排除故障后，小華閉合開(kāi)關(guān)并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)燈正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，該電流值為0.3A，測(cè)出的額定功率為1.14W．
④小華剛準(zhǔn)備拆除電路結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)，同組的小紅提出，在調(diào)節(jié)滑片使燈正常發(fā)光時(shí)，電壓表的示數(shù)很難準(zhǔn)確達(dá)到3.8V，可能因此造成一定的測(cè)量誤差．她認(rèn)為可以在小華第③步實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)電路稍作改動(dòng)，能提高測(cè)量數(shù)據(jù)的精確度．請(qǐng)幫小紅補(bǔ)全測(cè)量步驟（補(bǔ)全步驟時(shí)必須準(zhǔn)確闡述接法和操作要點(diǎn)）：
a．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，將電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器的兩端（此時(shí)選擇小量程）；
b．閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為2.2V，并讀出此時(shí)電流表的示數(shù)；
c．計(jì)算出燈的額定功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．坐在行駛的長(zhǎng)途汽車(chē)上的乘客，他說(shuō)自己是靜止的，是以汽車(chē)（座椅）為參照物．汽車(chē)的速度72km/h=20m/s．

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