【題目】你認(rèn)為以下估測(cè)數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是( )
A.珠穆朗瑪峰頂?shù)拇髿鈮杭s為Pa
B.一名中學(xué)生的體重約為200 kg
C.一枚雞蛋受到的重力約為0.5 N
D.小明將掉在地上的物理課本撿起來(lái)放在課桌上做的功約為50J
【答案】C
【解析】A、已知1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為P0=1.01×105Pa,大氣壓隨高度的增加而減小,所以在珠穆朗瑪峰頂?shù)拇髿鈮盒∮?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,A不符合題意;
B、一名中學(xué)生的體重約為50 kg,B不符合題意;
C、一枚雞蛋的質(zhì)量約為50g,雞蛋受到的重力約為G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N,C符合題意;
D、物理課本的質(zhì)量約為200g,它的重力約為G=mg=0.2kg×10N/kg=2N,課桌高度約為1m,將掉在地上的物理課本撿起來(lái)放在課桌上做的功W=Gh=2N×1m=2J,D不符合題意;
故答案為:C.
不同物理量的估算,有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn),有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算,有的要進(jìn)行單位的換算,最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
(1)他的操作如圖所示,其中錯(cuò)誤之處是 .
(2)糾正錯(cuò)誤后,水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示,為℃,在如圖中圖是水在沸騰前的情況..
(3)分析如圖所示圖像,可知水在沸騰過(guò)程中溫度的特點(diǎn)是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,輕質(zhì)木桿AB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),OA的長(zhǎng)度是OB的三倍,A端細(xì)線下所掛280N的重物靜止在水平地面上,在B點(diǎn)用600N的動(dòng)力豎直向下拉動(dòng),木桿靜止不動(dòng),則重物對(duì)水平地面的壓力為 N,此木桿為(“省力” “費(fèi)力”“等臂”)杠桿。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了紀(jì)念科學(xué)家所做出的貢獻(xiàn),常用他們的名字來(lái)命名一些科學(xué)量單位.下列哪位科學(xué)家的名字被命名為電流的國(guó)際單位
A. 安培 B. 伏特 C. 牛頓 D. 歐姆
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】剌猬身上有許多刺,這些刺可以減小受力面積,從而增大_____,達(dá)到保護(hù)自己的目的,壺的壺嘴與壺體組成了_____(選填“壓強(qiáng)計(jì)”、“密度計(jì)”或“連通器”)。
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【題目】如圖甲所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力F的作用。F的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體速度v與時(shí)間t的關(guān)系,如圖乙所示.第6s末到第9s末,物體受到地面對(duì)它的摩擦力為N,推力做的功是 J.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下的實(shí)例中,為了增大壓強(qiáng)的是
A. 書包的背帶做得很寬
B. 鐵軌鋪在枕木上
C. 吸管的一端剪成斜口
D. 圖釘帽的面積做得較大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是明明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn).
猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),明明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須________.
(2)明明同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?_______________________.
(3)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析明明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓__________各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:__________________________.
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