【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”,如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中他們通過觀察海綿的來比較壓力作用效果.物理研究的方法有很多,如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等,他們運(yùn)用的這種研究方法叫法.
(2)在探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”時(shí),應(yīng)通過比較、兩圖完成.
(3)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是.
(4)其中一個(gè)同學(xué)將A物體沿虛線方向切掉一部分,如圖丁所示,他和圖甲對(duì)比后得出了“壓力的作用效果與受力面積大小無關(guān)”的結(jié)論.你認(rèn)為他存在的問題是.
【答案】
(1)凹陷程度(下陷程度),轉(zhuǎn)換法
(2)甲,丙
(3)受力面積一定,壓力越大,壓力的作用效果越明顯
(4)沒有控制物體間的壓力大小相等.
【解析】(1)海綿在壓力作用下發(fā)生形變,壓力越大,形變量越大,因此實(shí)驗(yàn)中可以通過觀察海綿的形變程度來比較壓力作用效果.用海綿的形變程度間接反應(yīng)壓力的作用效果,應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法.
(2)由圖可知,甲、丙實(shí)驗(yàn)中,物體間的壓力相同而接觸面的面積不同,根據(jù)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)可以探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”;
(3)由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),可知,在接觸面積相同的情況下,壓力越大,力的作用效果越明顯,由此可知:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(4)在將A物體沿虛線方向切掉一部分時(shí),如圖丁所示,沒有控制物體間的壓力大小相等,因此不能根據(jù)甲、丁兩圖示實(shí)驗(yàn)得出“壓力的作用效果與受力面積大小無關(guān)”的結(jié)論.
所以答案是:(1)凹陷程度(下陷程度);轉(zhuǎn)換法(2)甲;丙(3)受力面積一定,壓力越大,壓力的作用效果越明顯(4)沒有控制物體間的壓力大小相等.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算(壓強(qiáng)的計(jì)算公式及單位:公式:p =F/s ,p表示壓強(qiáng),F(xiàn)表示壓力,S表示受力面積壓力的單位是 N,面積的單位是 m2, 壓強(qiáng)的單位是 N/m2,叫做帕斯卡,記作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡單位很小,一粒平放的西瓜子對(duì)水平面的壓強(qiáng)大約為20Pa)),還要掌握探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)(壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān),當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果就越顯著;當(dāng)壓力的大小相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果就越顯著.壓力的作用效果是可以比較的)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示各種透鏡中是凸透鏡,而是凹透鏡(以上兩格均選填字母)。凸透鏡、凹透鏡和平面鏡中,能夠會(huì)聚太陽(yáng)光的是鏡,能成實(shí)像的是鏡。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 , 并通過調(diào)整來改變拉力的大小.
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片(填“能”或“不能”)平衡,設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究.
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:.
(4)在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn),其主要原因是 .
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用羊角錘拔釘子,手握在羊角錘柄的末端比握在柄的中部所需的力要小,這說明力的作用效果與有關(guān);錘柄做的寬大,是為了壓強(qiáng).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下圖是小宇“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)操作過程,鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同,木塊表面比鐵塊表面粗糙.實(shí)驗(yàn)時(shí),小宇用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平放置的長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(1)小宇采用的原理是 , 甲圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.6N,則鐵塊到的摩擦力是 N.
(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是.
(3)乙、丙兩圖中鐵塊和木塊疊放在一起的目的是使相同,比較乙、丙兩圖可得出摩擦力的大小與有關(guān).
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),小宇先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零,然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平放置的長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),則測(cè)出的摩擦力 _(填“大于”、“等于”或“小于”)實(shí)際摩擦力.
(5)乙圖中將木塊放在鐵塊上后,一起勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),下列關(guān)于木塊受力說法正確的是.
A.只受重力
B.受重力、支持力和向右摩擦力
C.受重力、支持力
D.受重力、支持力和向左摩擦力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小華在滑冰場(chǎng)上快速滑行,在10s內(nèi)滑行80m ,她和冰刀的總質(zhì)量為40kg,已知每只冰刀與冰面的接觸面積為15cm2.問:
(1)小華受到的重力是多大?
(2)小華滑行的平均速度是多大?
(3)小華在單腳滑行時(shí)對(duì)冰面的壓強(qiáng)是多大?當(dāng)小華雙腳站立時(shí),她對(duì)冰面的壓強(qiáng)怎樣變化?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在森林中旅游時(shí),請(qǐng)不要隨意丟棄飲料瓶. 因?yàn)轱嬃掀績(jī)?nèi)進(jìn)入水后,相當(dāng)于一個(gè)鏡,對(duì)太陽(yáng)光有作用,容易引發(fā)火災(zāi).小明同學(xué)在玩放大鏡時(shí),他用放大鏡觀察自己的手指,如圖甲所示,看到的是正立、放大的像;然后他用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋, 如圖乙所示,他將看到的是的實(shí)像.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體,光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜,燭焰看作是被眼睛觀察的物體.拿一副近視眼鏡給“眼睛”戴上,光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像,而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊.拿走近視眼鏡后,為了能在光屏上重新得到清晰的像,下列操作可行的是( )
A.將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡
B.將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡
C.將光屏靠近凸透鏡
D.將光屏和蠟燭同時(shí)遠(yuǎn)離凸透鏡
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