3．在探究摩擦起電的實驗中
（1）用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑，是因為橡膠棒帶上了電荷．進一步實驗發(fā)現(xiàn)，此時橡膠棒帶的是負電，根據(jù)你所學習的原子結構的知識，橡膠棒帶負電是因為B
A．失去了一些質子   B．得到了一些電子    C．失去了一些電子   D．創(chuàng)造了負電荷
（2）根據(jù)你的分析，毛皮摩擦過橡膠棒后，毛皮一定帶電．（選填“一定不”、“一定”或“可能”）
（3）通過實驗探究，可知道自然界存在兩種電荷，它們之間相互作用的規(guī)律是：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引．

分析 （1）摩擦起電的實質是電子發(fā)生了轉移，得到電子的物體帶負電，失去電子的物體帶正電；
（2）自然界中只有兩種電荷，即正電荷和負電荷，它們之間的作用規(guī)律：同種電荷相排斥，異種電荷相吸引．

解答 解：（1）用毛皮摩擦過的橡膠棒因得到電子而帶負電；
（2）橡膠棒因得到電子而帶負電，因此毛皮會失去電子而帶正電；
（3）自然界中只有兩種電荷，即正電荷和負電荷，它們之間的作用規(guī)律：同種電荷相排斥，異種電荷相吸引．
故答案為：（1）B； （2）一定；（3）兩；排斥； 吸引．

點評 解決此題要結合摩擦起電的實質和電荷作用規(guī)律進行分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖甲所示，水平的傳送帶上放一物體，物體下表面及傳送帶上表面均粗糙，導電性能良好的彈簧右端與物體及滑動變阻器滑片相連，彈簧左端固定在墻壁上，不計滑片與滑動變阻器線圈間摩擦．當傳送帶如箭頭方向運動且速度為v1時，物體與傳送帶發(fā)生相對滑動，傳送帶的v-t圖象如圖乙所示．關于物體受到的摩擦力和燈泡的亮度，下列說法正確的是（　　）
A．從0到t1這段時間內，物體受到的摩擦力不變
B．從t2到t3這段時間內，物體受到靜摩擦力的作用
C．當傳送帶由v1加速到v2時，物體受到的摩擦力變大
D．當傳送帶由v1加速到v2時，燈泡的亮度不變

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：
 
a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
請針對以上操作回答下列問題：
（1）以上操作中錯誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運動．
（3）為了得出科學結論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時初速度相同．
（4）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力不是（“是”或“不是”）一對平衡力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．閱讀探究題：
（1）在通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外電子總共所帶的負電荷在數(shù)量上相等，整個原子呈中性，由原子組成的物體也呈中性．當兩個物體互相摩擦的時候，不同物質的原子核束縛電子的本領不同，哪個物體的原子核束縛電子的本領弱，它的一些電子就會轉移到另一個物體上；失去電子的物體因缺少電子而帶正電，得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的負電．
當用毛皮與橡膠棒相互摩擦的時候，已知橡膠棒的原子核束縛電子的本領比毛皮強，在它們相互摩擦的時候，橡膠棒因得到電子而帶負電，毛皮因失去電子而帶正電．
（2）原子是由原子核和核外電子組成的，原子核又是由質子和中子組成，質子和中子的質量基本相同．原子核的質量比電子大得多，幾乎集中了原子的全部質量，可以近似的認為，相對原子質量在數(shù)值上近似等于原子核內的質子數(shù)與中子數(shù)之和，如鈉的原子中有11個電子，鈉原子的相對原子質量在數(shù)值上為23，則鈉原子中有12個質子，11個中子．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，嫦娥三號帶著“玉兔號”月球車，成功降落月面．月球靜止時，要受到月面的支持力和月球引力的作用．月球車的車輪上刻有深深的溝紋，是通過增加接觸面的粗糙程度來增大運動時受到月面的摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示裝置中，物塊甲重7N，物塊乙重3N，甲、乙兩物塊保持靜止狀態(tài)，不計彈簧測力計自重，滑輪與細繩之間無摩擦，則彈簧測力計示數(shù)為3 N，甲物塊受到的合力0 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．把同種材料制成的甲、乙兩個正方體，放在水平桌面上，甲、乙對桌面的壓強分為P1和P2；現(xiàn)把甲放在乙的上面，如圖所示，則乙對桌面的壓強為（　�。�
A．$\frac{{P}_{1}^{3}+{P}_{2}^{3}}{{P}_{2}^{2}}$B．$\frac{{P}_{1}^{3}+{P}_{2}^{3}}{{P}_{1}^{2}}$
C．P1+P2D．$\frac{{P}_{1}^{2}+{P}_{2}^{2}}{{P}_{2}^{2}}$

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖甲所示，是小明在裝有沸水的燒杯中“探究某種固體物質熔化規(guī)律”的實驗．圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該固體物質溫度隨時間變化的圖象．
（1）實驗中，將試管放入燒杯的水中加熱的好處是使固體受熱均勻．由圖乙可知，該固體是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
（2）實驗中，熱從火焰?zhèn)鬟f給水，卻不會反過來傳遞，說明能量的轉移具有方向性．
（3）圖乙中，物質在A點時具有的內能小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）在B點時的內能．
（4）小明認為物質在第6min至13min內與第13min至20min內吸收的熱量相等，小麗認為物質在第6min至13min內比第13min至20min內吸收的熱量略多些．其中小麗（選填“小明”或“小麗”）的想法更切合實際，理由是水的溫度與環(huán)境溫度的差越來越大，單位時間內熱量散失越來越多．由于單位時間內水吸收的熱量不變，所以用于升溫的熱量就越來越少．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．練太極拳是很好的強身健體運動，圖甲姿勢換成圖乙姿勢時，人對水平面的（　　）
A．壓力變大，壓強不變B．壓力變大，壓強變大
C．壓力不變，壓強變小D．壓力不變，壓強變大

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