小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示．在此實驗中：

(1)

直尺的作用是便于比較像與物________的關(guān)系；

(2)

兩段相同的蠟燭是為了比較物與像________的關(guān)系；

(3)

移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上________接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”)．

答案：1．到鏡面的距離;2．大小;3．不能;
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?吉安模擬）小明、小花、小紅、小平四位同學(xué)都做過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，圖為該實驗的裝置圖．
【測量凸透鏡的焦距】將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是
10
10
cm．
【評估實驗的方案】小明方案：分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點，分析總結(jié)得出凸透鏡成像規(guī)律．
小花方案：除小明中的做法外，還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置，大于f小于2f的某一位置，觀察并記錄對應(yīng)的成像情況，才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
小紅方案：把點燃的蠟燭從距凸透鏡較遠的位置逐漸移近，通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點，包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢，尤其是在f和2f處所成像的情況，總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
小平方案：與小紅不同的是，將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠離，其它步驟相同．
以上四種方案中，哪些是科學(xué)合理的：
小紅和小平
小紅和小平
（小明/小花/小紅/小平）．
【解決實驗中問題】小花同學(xué)做實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，如圖所示，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向
上
上
（上/下）調(diào)節(jié)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中：

（1）如圖所示，她的操作存在錯誤，請指出其中兩個錯誤之處：
讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
，
溫度計的玻璃泡碰到了容器壁
溫度計的玻璃泡碰到了容器壁

（2）小紅糾正所有錯誤后，在水溫到達89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖所示的圖象．根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為
99
99
℃，說明此時該地大氣壓
小于
小于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標準大氣壓．
（3）小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖所示．則圖
A
A
是水在沸騰時的情況．
（4）小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長，請你給她提出一個改進的措施：
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
．
（5）由表格可知，本次實驗應(yīng)選用測溫物質(zhì)為
水銀
水銀
的溫度計．
測溫物質(zhì) 凝固點/℃ 沸點/℃
4題
水銀		 -39 357
酒精 -117 78
（6）本實驗需要的測量儀器有
溫度計
溫度計
和
秒表
秒表
．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

小明、小花、小紅、小平四位同學(xué)都做過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，圖為該實驗的裝置圖．
【測量凸透鏡的焦距】將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是________cm．
【評估實驗的方案】小明方案：分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點，分析總結(jié)得出凸透鏡成像規(guī)律．
小花方案：除小明中的做法外，還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置，大于f小于2f的某一位置，觀察并記錄對應(yīng)的成像情況，才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
小紅方案：把點燃的蠟燭從距凸透鏡較遠的位置逐漸移近，通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點，包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢，尤其是在f和2f處所成像的情況，總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
小平方案：與小紅不同的是，將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠離，其它步驟相同．
以上四種方案中，哪些是科學(xué)合理的：________（小明/小花/小紅/小平）．
【解決實驗中問題】小花同學(xué)做實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，如圖所示，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向________（上/下）調(diào)節(jié)．

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科目：初中物理 來源：2010年江西省吉安市中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

小明、小花、小紅、小平四位同學(xué)都做過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，圖為該實驗的裝置圖．
【測量凸透鏡的焦距】將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是______cm．
【評估實驗的方案】小明方案：分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點，分析總結(jié)得出凸透鏡成像規(guī)律．
小花方案：除小明中的做法外，還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置，大于f小于2f的某一位置，觀察并記錄對應(yīng)的成像情況，才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
小紅方案：把點燃的蠟燭從距凸透鏡較遠的位置逐漸移近，通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點，包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢，尤其是在f和2f處所成像的情況，總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
小平方案：與小紅不同的是，將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠離，其它步驟相同．
以上四種方案中，哪些是科學(xué)合理的：______（小明/小花/小紅/小平）．
【解決實驗中問題】小花同學(xué)做實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，如圖所示，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向______（上/下）調(diào)節(jié)．

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