11．如圖所示，用手指快速地把小卡片向前彈出，小卡片的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，但夾子由于具有慣性還要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)而落入杯中，請(qǐng)你寫(xiě)出這一物理知識(shí)在生活或生產(chǎn)中的一個(gè)應(yīng)用：用手拍打衣服上的灰塵．

分析 （1）力的作用效果有兩點(diǎn)：力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（2）正確理解慣性的概念：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性．

解答 解：小卡片和夾子原來(lái)都處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)用手指突然彈擊小卡片時(shí)，小卡片由于受到彈力的作用而向前飛出，小卡片由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，而夾子由于具有慣性保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，于是夾子在重力的作用下落入杯中；
這一物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用：用手拍打衣服上的灰塵、跳遠(yuǎn)前要助跑可以跳得更遠(yuǎn)、潑水等等．
故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；具有慣性；用手拍打衣服上的灰塵．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)慣性的理解和把握，難度不大，常見(jiàn)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明利用一未知焦距的凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律，得到了如下結(jié)論
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		物距
u/cm		像距
v/cm		像的性質(zhì)
1………
2………
32020倒立、等大的實(shí)像
（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先把凸透鏡、蠟燭、光屏放在光具座上（填一實(shí)驗(yàn)器材），點(diǎn)燃蠟燭并調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是使像成在光屏的中央．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該透鏡的焦距為10cm．
（3）在實(shí)驗(yàn)中確定像的位置時(shí)，小明沿凸透鏡主光軸移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像為止．然后又把自己的近視眼鏡放在燭焰和凸透鏡之間，如圖所示，應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡，光屏上才能得到我們需要的像．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果用不透明的硬紙板檔住凸透鏡的上半部分，則光屏上的像D（填字母）．
A．只出現(xiàn)燭焰像的上半部分          B．只出現(xiàn)燭焰像的下半部分
C．出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了    D．像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是使滑動(dòng)摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力．
（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F3，說(shuō)明：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)，請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)來(lái)增大摩擦的一個(gè)實(shí)例：塑料瓶蓋的外緣常有一些豎紋．
（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4，則F4：F3=2：1；此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物塊B受到的摩擦力fB=0N．
（5）此實(shí)驗(yàn)的不足之處是很難保證木塊勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，若在甲裝置中木塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度突然變大，滑動(dòng)摩擦力將不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小剛同學(xué)為了參加體育考試，想測(cè)試一下橡膠底和牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋哪雙摩擦力更大．
（1）如圖甲所示，他首先用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體所受的摩擦力為4N，其測(cè)量原理是二力平衡條件．
（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是使兩鞋對(duì)桌面壓力相等．
（3）在拉動(dòng)過(guò)程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線(xiàn)拉動(dòng)鞋實(shí)際很難控制，于是他將鞋放在水平方置的木板上，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)木板，如圖乙所示，當(dāng)他水平向左拉動(dòng)木板時(shí)，鞋所受到的摩擦力的方向?yàn)樗较蜃螅?br />

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件實(shí)驗(yàn)是的情景．

（1）甲、乙圖中定滑輪的作用是改變力的方向．
（2）當(dāng)小華得出F1和F2大小相等、方向相反后，他把小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．如圖所示，O為乒乓球的中心，請(qǐng)?jiān)趫D中作出乒乓球豎直上升過(guò)程中受到的重力和空氣阻力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)，用腳向后蹬地，就能迅速前沖，這說(shuō)明物體間力的作用是相互的；到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，由于慣性，他不能立刻停下．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小紅與小明分別用如圖所示的裝置探究電流一定時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，他們分別將兩段阻值不同的電阻絲（R1＜R2）密封在完全相同的燒瓶中，并通過(guò)短玻璃管與氣球相連．（設(shè)他們所用的各種器材性能相同）

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)氣球體積大小體現(xiàn)出來(lái)的．他們同時(shí)開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在a、c兩個(gè)氣球中，鼓起來(lái)較快的是c．
（2）小紅和小明的實(shí)驗(yàn)方案中有一個(gè)是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為小明（選填“小紅”和“小明”）的方案是錯(cuò)誤的，理由是沒(méi)有控制電流相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．彈簧被壓縮后具有彈性勢(shì)能，彈性勢(shì)能跟哪些因素有關(guān)呢？小萱進(jìn)行了下面的探究：如圖所示，小萱用力向左推動(dòng)小球，彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為2cm，放手后小球被彈出，并與木塊相撞，木塊被推動(dòng)一段距離；當(dāng)彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為4cm時(shí)，木塊被推動(dòng)的距離明顯增加，請(qǐng)你寫(xiě)出小萱所探究的問(wèn)題是彈簧彈性勢(shì)能大小跟彈簧形變量的關(guān)系．

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