學習了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學做了以下小結(jié)。請你在橫線上為小明填上空缺。

（1)悠揚的笛聲是空氣 產(chǎn)生的；（2)聲音在水中的傳播速度 （填“大于”“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度；（3)在月球上，聲音不能傳播的原因是 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇鹽城阜寧縣實驗中學初二上期學情調(diào)研物理卷（解析版） 題型：填空題

中央電視臺有一系列熱播飲食紀錄片——“舌尖上的中國”，片中展示炸油條、煎蘑菇用菜油；煮玉米、餃子用水．這樣可以對不同烹飪手段提供各自所需的溫度，這是因為油和水的 不同．在烹飪時如果不小心被100℃的水或100℃的水蒸氣燙傷，都會造成嚴重后果，但是被100℃的水蒸氣燙傷會更加嚴重,因為__________________ 。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇東臺第一教研片初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

流星落在地球上會產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因為（ ）

A．撞擊聲響度太小，人耳無法聽到

B．月球表面沒有空氣，聲音無法傳播

C．撞擊月球產(chǎn)生的是次聲波

D．月球受到撞擊時不產(chǎn)生振動

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇常熟初二上學期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉時，小球彈開的角度不同．比較角度的大小是為了探究

A．聲音產(chǎn)生的原因

B．響度和振幅的關(guān)系

C．音調(diào)和頻率的關(guān)系

D．聲音的傳播是否需要時間

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇常熟初二上學期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于鼓聲的說法正確的是

A．鼓聲主要是靠大地傳入人耳的

B．鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的

C．鼓面振動幅度越大，鼓聲的音調(diào)越高

D．鼓面振動頻率越高，鼓聲的響度越大

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖北鄂州吳都中學初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，四個相同的玻璃瓶內(nèi)裝有深度不同的水。用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣，會發(fā)出不同的聲音。下列關(guān)于所發(fā)出聲音的判斷中正確的是（ ）

A．用筷子輕輕敲擊瓶口，甲瓶的音調(diào)最高

B．用嘴貼著瓶口吹氣，甲瓶的音調(diào)最高.

C．用筷子輕輕敲擊瓶口，丁瓶的音調(diào)最低

D．用嘴貼著瓶口吹氣，丁瓶的音調(diào)最高

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇宿遷宿豫實驗初級中學初二上期月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

在太陽光下我們能看到鮮艷的黃色的花是因為（ ）

A．花能發(fā)出黃色的光 B．花能反射太陽光中的黃色光

C．花能發(fā)出白色的光 D．花能吸收太陽光中的黃色光

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年甘肅平?jīng)鲠轻紖^(qū)初二上期期末質(zhì)量檢測物理卷（解析版） 題型：實驗題

在探究甲和乙兩種物質(zhì)熔化規(guī)律時，小琴記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示，請根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)解答下列問題：

（1）在甲和乙這兩種物質(zhì)中，屬于晶體的是 （填“甲”或“乙”）

（2）該晶體的熔點為 ℃，熔化用了 分鐘。

（3）該晶體在76℃時，它處于 態(tài)（選填“固”、“液”或固液共存）

（4）固體在熔化過程中需要 熱量（選填“放出”或“吸收”）

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省等兩校初三上期第二次聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：實驗題

在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖所示的實驗裝置。

（1）調(diào)節(jié)平衡時，應(yīng)該使它在 位置平衡。根據(jù)圖示杠桿所處的位置，應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)整（填“右”或“左”）。

（2）掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡。此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿 ，掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于 。

（3）某小組同學在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認為他們的做法是 。

（4）實驗的結(jié)果如下表所示。

甲同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂

乙同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是：動力×動力臀=阻力×阻力臂

兩個同學都認為自己是對的，對方是錯誤的．那么你認為他們中正確的應(yīng)該是 同學。原因是 同學的結(jié)論部分僅從部分實驗數(shù)據(jù)分析得到，不是所有實驗數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論。

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