【題目】某小組同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)“探究影響導(dǎo)體和電阻大小的因素”,他們找到如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材和若干導(dǎo)線,ABCD、GH上為三根相同長(zhǎng)度、粗細(xì)的鎳鉻合金導(dǎo)線。

甲方案

乙方案

分別測(cè)量了一根、兩根、三根導(dǎo)線串聯(lián)后的電流,并記錄下來(lái)。

三根導(dǎo)線串聯(lián)時(shí),電流表示數(shù)在這三次示數(shù)中最____(填“大”或“小”)。

分別測(cè)量了一根、兩根、三根導(dǎo)線并聯(lián)后的電流,并記錄下來(lái)。

三根導(dǎo)線并聯(lián)時(shí),電流表示數(shù)在這三次示數(shù)中最____(填“大”或“小”)。

1)乙方案實(shí)驗(yàn)是為了探究導(dǎo)體電阻與__________的關(guān)系。

2)若要在該實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系,還需要從下列器材選擇_______(不定項(xiàng))

A.AB鎳鉻合金導(dǎo)線長(zhǎng)度相同的錳銅導(dǎo)線

B.AB鎳鉻合金導(dǎo)線長(zhǎng)度和橫截面相同的鐵導(dǎo)線

C.CD鎳鉻合金導(dǎo)線長(zhǎng)度和橫截面相同的錳銅導(dǎo)線

D.GH鎳鉻合金導(dǎo)線橫截面相同的銅導(dǎo)線

【答案】 導(dǎo)體橫截面積 BC

【解析】

甲方案中,三根導(dǎo)線串聯(lián)時(shí),電阻長(zhǎng)度最大,電阻最大,電流表示數(shù)在這三次示數(shù)中最;乙方案中,三根導(dǎo)線并聯(lián)時(shí),電阻橫截面積最大,電阻最小,電流表示數(shù)在這三次示數(shù)中最大;

1)乙方案實(shí)驗(yàn)中,分別測(cè)量了一根、兩根、三根導(dǎo)線并聯(lián)后的電流,此時(shí)導(dǎo)線橫截面積改變了,電流隨之改變,是為了探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系;

2)若要在該實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系,應(yīng)該選用與上面導(dǎo)體材料不同,長(zhǎng)度和橫截面積相同的導(dǎo)體,故BC均符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓恒為3 V,燈泡L的電阻為10 Ω且保持不變.閉合開(kāi)關(guān)S后,滑片Pb端向a端滑動(dòng)的過(guò)程中,下列判斷正確的是( )

A. 燈泡L亮度變暗

B. 電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小

C. 電壓表與電流表示數(shù)的比值變小

D. 燈泡L的最大功率為0.9 W

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【題目】濟(jì)南市街頭的共享單車給老百姓的出行帶來(lái)很多便利,用戶可以用手機(jī)下載APP查看單車位置,繼而預(yù)約并找到該車。共享單車的車身鎖內(nèi)集成了GPS模塊,便于監(jiān)控自行車在路上的具體位置。關(guān)于共享單車的使用,以下說(shuō)法正確的是

A. 騎行時(shí),地面對(duì)車的支持力和車的重力是一對(duì)平衡力

B. 自行車剎車裝置可用較小的力剎車,用到了省力杠桿

C. 工作人員定期回收車輛添加潤(rùn)滑油是為了減小摩擦力

D. 用戶用手機(jī)APP查看單車位置并預(yù)約,利用了電磁波

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示的電熱水瓶是指一種加熱、保溫除氯等多功能電加熱器其銘牌如圖乙所示,簡(jiǎn)化的工作電路如圖丙所示,其中R1、R2為定值電阻某次該熱水瓶裝滿初溫為20℃的水,接在家庭電路中,通電15min恰好將一壺水燒開(kāi)(外界大氣壓為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)。求:

1)當(dāng)開(kāi)關(guān)S、S1均閉合時(shí),電熱水瓶處于什么狀態(tài)?此時(shí)電阻R1的阻值是多少?

2)保溫時(shí)通過(guò)電熱水瓶插頭的電流為多少?(保留1位小數(shù))

3)傍晚用電高峰期,若實(shí)際電壓只有200V時(shí),電熱水瓶保溫狀態(tài)下的實(shí)際功率是多少?(保留整數(shù))

4)電熱水瓶通電15min恰好將一壺水燒開(kāi),則加熱時(shí)電熱水瓶的熱效率是多少?[水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)]

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【題目】1)生活中許多現(xiàn)象都可以用我們熱學(xué)的物理知識(shí)解釋,例如腌制咸鴨蛋使鹽進(jìn)入鴨蛋中是一種_______現(xiàn)象,燒水煮雞蛋是利用__________的方式改變雞蛋的內(nèi)能。

2)完成光路圖(凹透鏡和凸透鏡的左焦點(diǎn)重合)

________

3)甲乙兩種液體的比熱容之比2:1,當(dāng)它們吸收的熱量之比為4:3時(shí),升高的溫度之比為1:3,則甲乙的質(zhì)量之比為__________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】制作電子拉力計(jì):

現(xiàn)有如下器材:一個(gè)電壓恒威12V的電源;一個(gè)阻值為20Ω的定值電阻R0;一個(gè)量程為0~0.6A的電流表;一個(gè)開(kāi)關(guān);若干導(dǎo)線;一根長(zhǎng)為6cm、阻值為30Ω的均勻電阻絲R1(它的阻值與其長(zhǎng)度成正比);一根輕質(zhì)彈簧,一端可以固定,另一端和金屬滑片P固定在一起(PR1間的摩擦不計(jì)),它的伸長(zhǎng)量與受到的拉力關(guān)系圖象如圖乙所示。

1)請(qǐng)利用上述器材制作電子拉力計(jì),在圖甲所示方框中畫(huà)出設(shè)計(jì)的電路圖。

2)請(qǐng)推導(dǎo)出拉力F與電流表示數(shù)I的關(guān)系式,并在圖丙所示的電流表表盤(pán)上標(biāo)出拉力為10N,30N時(shí)對(duì)應(yīng)的刻度值。

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【題目】被細(xì)繩拴著的小球在光滑水平面內(nèi)繞O點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng),軌跡如圖所示,小球所受空氣阻力忽略不計(jì).某時(shí)刻細(xì)繩突然斷開(kāi),此時(shí)小球速度大小為v1,一段時(shí)間后小球運(yùn)動(dòng)到水平面上的P點(diǎn),速度為v2,則v1_______v2(選填“>”、“=”或“<”),細(xì)繩斷開(kāi)時(shí)小球的位置可能是在圓周上的_______(選填“A”、“B”或“C”)點(diǎn)處.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了測(cè)量椰奶的密度,麗麗從實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了天平和量筒進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

(1)如圖甲,將待測(cè)椰奶倒入燒杯中,將天平放在____臺(tái)面上,用已調(diào)好的天平測(cè)量燒杯和椰奶的總質(zhì)量___ g

(2)將燒杯中的椰奶倒入一部分到量筒中,如圖乙,量筒中椰奶的體積是_____cm3;

(3)用天平測(cè)量剩余椰奶和燒杯的總質(zhì)量,如圖丙,則倒出的椰奶的質(zhì)量為__ g,由此可知椰奶的密度是__ kg/m3;

(4)若在步(2),量筒內(nèi)整上沾了幾滴椰奶,則麗麗測(cè)得椰奶的密度將_______ (選填偏大、偏小、不變”);

(5)同桌小敏看到實(shí)驗(yàn)室有溢水杯,她想利用溢水杯和量筒,泡沫,還有某復(fù)合材料做成的物塊A(密度為ρ)來(lái)測(cè)量椰奶的密度。

步驟如圖:

a、在溢水杯中裝滿椰奶;

b、把一泡沫塊輕輕放入溢水杯中使之漂浮在液面上,收集排開(kāi)的液體,用量筒測(cè)出溢出的椰奶的體積為V1;

c、繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用細(xì)線拴住復(fù)合材料物塊輕輕放入溢水杯中,直至物塊下沉至杯底,繼續(xù)收集溢出的椰奶,全部倒入量筒中,量筒內(nèi)椰奶的體積增大至V2

d、取出物塊A并輕輕放置在泡沫塊上方,泡沫塊和物塊A漂浮在液面上,繼續(xù)收集溢出的椰奶,并全部倒入量筒中,量筒內(nèi)椰奶的體積增大至V3,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

椰奶的密度為_______________(用題目給出的字母表示)

在步驟d,將復(fù)合材料物塊A從椰奶中取出,放在泡沫上方時(shí),若該物塊A沾上了一些椰奶,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的椰奶密度_______(選填偏大”偏小不變”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在探究“凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)”中,燭焰在光屏上成了清晰的像,下列說(shuō)法正確的是

A. 此時(shí),光屏上成的是倒立、放大的實(shí)像

B. 該凸透鏡的焦距可能是10cm

C. 如果在凸透鏡左前方放一近視眼鏡,向右移動(dòng)光屏才能再次成清晰的像

D. 凸透鏡位置不動(dòng),向右移動(dòng)蠟燭并適當(dāng)調(diào)節(jié)光屏位置可得到等大倒立的實(shí)像

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