【題目】下列現(xiàn)象中,不能揭示流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是
A. 飛機(jī)上天 B. 列車(chē)站臺(tái)上的安全線
C. 火箭上天 D. 向兩張紙之間吹氣
【答案】C
【解析】
(1)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得到的,流體包括液體和氣體,流速越快的地方壓強(qiáng)反而越。
(2)物體間力的作用是相互的.
A. 飛機(jī)機(jī)翼上部凸起,在機(jī)翼上方的空氣流速快壓強(qiáng)小,在機(jī)翼下方的空氣流速慢壓強(qiáng)大,便形成向上的升力,不符合題意;B. 若人離列車(chē)太近時(shí),高速列車(chē)行駛過(guò)程中,使人和列車(chē)之間的空氣流動(dòng)速度很大,壓強(qiáng)很小,人外側(cè)的壓強(qiáng)不變,人在內(nèi)外壓強(qiáng)差的作用下,被壓向列車(chē)出現(xiàn)事故,因此列車(chē)站臺(tái)上設(shè)置了安全線,不符合題意;C. 火箭點(diǎn)火后從尾部猛烈噴出燃?xì),?duì)氣體施加了一個(gè)向后的作用力,從而使火箭受到了氣體對(duì)它施加了一個(gè)向前的反作用力,這是利用了物體間力的作用是相互的,才使火箭得到向前的動(dòng)力。故符合題意。D. 在兩張紙的中間向下吹氣,兩紙中間的空氣流速大,壓強(qiáng)小;而兩紙的外側(cè)空氣流速小,壓強(qiáng)大,兩紙受到向內(nèi)的壓強(qiáng)差,所以兩張紙將相互“靠近”,這說(shuō)明氣體的流速越大,壓強(qiáng)越小。不符合題意。故選:C。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響.他在水平臺(tái)面上分別鋪上不同材料,讓同一小車(chē)從斜面上的同一高度由靜止滑下,在小車(chē)停下的位置分別做上標(biāo)記a、b、c。
(1)用同一小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)小車(chē)的 ,在水平面上鋪不同的材料,目的是 ;
(2)若水平面上鋪的材料種類(lèi)是毛巾、木板、棉布,則合理的鋪設(shè)順序是 ;
A.毛巾、木板、棉布
B.棉布、毛巾、木板
C.毛巾、棉布、木板
D.順序無(wú)所謂,都可以
(3)小車(chē)在水平臺(tái)面上做減速運(yùn)動(dòng),說(shuō)明了 ,運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小車(chē)受到的一對(duì)平衡力是 ;
(4)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并進(jìn)一步推理:如果運(yùn)動(dòng)的物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí),將 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,把標(biāo)有“6V 3W”的小燈泡與最大阻值為100Ω的滑動(dòng)變阻器連接在電源電壓恒為18V的電路中,各表的示數(shù)均不超過(guò)所選量程,且燈泡兩端電壓不允許超過(guò)額定電壓值(假設(shè)燈絲電阻不變).則閉合開(kāi)關(guān)后,小燈泡的電功率最小值為______W,滑動(dòng)變阻器允許調(diào)節(jié)的阻值范圍是______Ω.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有如下器材:天平、砝碼.量筒、燒杯(2個(gè))、彈簧測(cè)力計(jì)、金屬塊、細(xì)線(質(zhì)量和體積不計(jì))、足量的水(密度已知)、足量的未知液體(密度小于金屬塊的密度).
甲組選用上述一些器材測(cè)量金屬塊的密度,步驟是:
①在量筒中倒入20mL水;
②把金屬塊浸沒(méi)在量筒的水中,如圖甲所示,此時(shí)液面示數(shù)為 mL;
③把天平放在水平桌面上,如圖乙所示,接下來(lái)的操作是:
a. ;
b.向 (填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡;
c.在左盤(pán)放金屬塊,向右盤(pán)加減砝碼并移動(dòng)游碼使天平重新平衡,如圖丙所示,金屬塊的質(zhì)量m= g.
④計(jì)算金屬塊的密度是 kg/m3.
該實(shí)驗(yàn)所測(cè)密度與金屬塊實(shí)際的密度相比較 (填“偏大”或“偏小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】靜電復(fù)印技術(shù)已經(jīng)逐漸走入人們的生活,如圖所示是利用身邊的素材來(lái)簡(jiǎn)單模擬靜電復(fù)印原理的示意圖.請(qǐng)依據(jù)圖示及操作步驟,結(jié)合“人作為導(dǎo)體可以將電荷導(dǎo)走”的知識(shí)。簡(jiǎn)要說(shuō)明其操作意圖.
A.找一塊塑料板,用絲綢快速摩擦整個(gè)板面
B.用干燥的手指在塑料板上寫(xiě)一個(gè)“大”字
C.將塑料板平放,上面均勻地撒上一層干木屑,再將塑料板緩慢豎起,隨著靜止在塑料板上木屑的滑落,一個(gè)“大”字就在塑料板上顯現(xiàn)出來(lái)了
【操作意圖】
A.通過(guò)摩擦使塑料板__________________________________________________________________;
B.借助人體將“大”字部分的電荷____________________________________________________;
C.“大”字部分的干木屑滑落是因?yàn)?/span>___________,其他部分的干木屑被吸引是因?yàn)?/span>______.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在四川雅安抗震救災(zāi)中,救援專(zhuān)業(yè)設(shè)備發(fā)揮了重要作用.下面關(guān)于這些設(shè)備的闡述不正確的是( )
A. 液壓千斤頂可以輕易頂起重物,它是利用帕斯卡原理工作的
B. 雷達(dá)生命探測(cè)儀通過(guò)發(fā)射紅外線,尋找廢墟下可能存在的生命跡象
C. 電鋸用來(lái)切割鋼筋,其工作過(guò)程是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D. 推土機(jī)寬大的履帶不易陷入廢墟和泥土中,利用了增大受力面積減小壓強(qiáng)的原理
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一定質(zhì)量的物體在水平拉力的作用下沿水平面運(yùn)動(dòng),物體運(yùn)動(dòng)的路程(s)~時(shí)間(t)圖象如圖所示,根據(jù)圖象,下列判斷正確的是( )
A.物體10s時(shí)的速度大于4s時(shí)的速度
B.0﹣6s拉力對(duì)物體所做的功大于6﹣12s拉力對(duì)物體所做的功
C.0﹣6s拉力對(duì)物體做功的功率小于6﹣12s拉力對(duì)物體做功的功率
D.0﹣6s物體所受的拉力大于6﹣12s物體所受的拉力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在做“研究水的沸騰”分組實(shí)驗(yàn)時(shí),各實(shí)驗(yàn)小組使用的器材規(guī)格完全相同.蘭蘭同學(xué)所在的小組由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的水的沸騰圖象如圖中A所示;梅梅同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的水的沸騰圖象如圖中B所示.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組從同一時(shí)刻開(kāi)始對(duì)水加熱,從圖象可知,蘭蘭同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組的水________(選填“先”或“后”)沸騰,造成沸騰有先后的原因之一是________.從圖象還能看出,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得的水的________點(diǎn)不同,這與蘭蘭小組同學(xué)用紙板蓋嚴(yán)燒杯口使燒杯內(nèi)氣壓________(選填“增大”或“減小”)有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,若某次測(cè)量時(shí),天平上的砝碼和游碼的示數(shù)如圖(a)所示,則物塊的質(zhì)量為_(kāi)______克;若將該物塊放入盛有20厘米3水的量筒中后,水面位置如圖(b)所示,則該物塊的體積為_(kāi)______厘米3;實(shí)驗(yàn)中,對(duì)于某種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的測(cè)量,應(yīng)該測(cè)量_______數(shù)據(jù)(選填“一組”或“多組”),為了得到可靠的結(jié)論,應(yīng)該選擇_______物質(zhì)的物塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(選填“一種”或“多種”)。
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