吃冰棒和皮膚上擦酒精都感到?jīng)隹�，從物態(tài)變化角度看，前者主要是利用冰棒 ，后者是酒精 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

北方冬天菜窯里放幾桶水，可以利用水 （填“物態(tài)變化”及“吸、放熱”情況）使窯里溫度不至太低，菜不至凍壞；冬天，當(dāng)出現(xiàn)較重的霜凍天氣后，果農(nóng)們大清早就要到園里，把果樹上的霜搖落，這是怕霜熔化時(shí) （填“吸熱”或“放熱”）把果樹凍死．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年貴州省遵義市初二期末物理卷（解析版） 題型：作圖題

如圖是光線經(jīng)凸透鏡折射后，完成圖中的光路圖．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年貴州省遵義市初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將（ ）

A．變大 B．變小 C．不變 D．不能確定

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年貴州省初二期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小麗做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

（1）小麗實(shí)驗(yàn)中的兩處錯(cuò)誤是： 和 ．

（2）小麗觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖2所示．圖 是水在沸騰時(shí)的情況．

（3）小麗想要節(jié)約一些酒精燈的燃料，并適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，則可采取措施是 ．

（4）當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，小麗每隔1min記錄一次溫度，如表是記錄的數(shù)據(jù)，

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度/℃

85

87

89

92

94

96

97

98

98

98

98

①請(qǐng)你在圖3的小方格紙上畫出水的沸騰圖象．

②在實(shí)驗(yàn)室里，三組同學(xué)測(cè)得水的沸點(diǎn)分別是97℃、93℃、99℃，有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計(jì)有偏差，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證這個(gè)猜想： ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年貴州省初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

我國古書《套買曜》上記載有：“人在舟中閉牖（門窗）而坐，舟行而人不覺”，其中“舟行”是以 為參照物，“人不覺”是以 為參照物．這是 的生動(dòng)描述．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年貴州省初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因?yàn)槁曇粝蛭覀儌鬟f著很多信息．一位有經(jīng)驗(yàn)的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開水，開始時(shí)，水的落差大，撞擊力大，瓶里空氣多，發(fā)出大聲的并且低沉的“咚、咚”聲，水將滿時(shí)情況相反，發(fā)出小聲的并且尖細(xì)的“吱、吱”聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是（ ）

A．音色和音調(diào) B．音色 C．響度 D．響度和音調(diào)

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年貴州省初二月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

醬油是咸的，小明猜想醬油密度一定比水的密度大，于是他和小亮用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)測(cè)量醬油的密度．小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在 處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向 （選填“右”或“左”）調(diào)．

（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3．

（3）小明用這種方法測(cè)得醬油密度會(huì) ．（填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣西岑溪市初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

成語“萬籟俱寂”用來形容夜晚的寧靜，從聲音特性分析，這主要是指夜晚聲音的 很小，聲波可以用來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，說明聲波具有傳遞 的性質(zhì)．

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