利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為     能，根據(jù)這一原理人類研制成了     機(jī)．
【答案】分析：由實(shí)驗(yàn)裝置可知該實(shí)驗(yàn)的原理應(yīng)為導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生了感應(yīng)電流，即產(chǎn)生了電能．
解答：解：當(dāng)ab棒切割磁感線時(shí)，電流表中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，即產(chǎn)生了電磁感應(yīng)現(xiàn)象；該裝置將機(jī)械能（導(dǎo)體棒的動(dòng)能）轉(zhuǎn)化為電能；人類根據(jù)這一現(xiàn)象制造出了發(fā)電機(jī)．
故答案為：電，發(fā)電．
點(diǎn)評(píng)：電磁感應(yīng)為物理中的重要內(nèi)容，為中考中的熱點(diǎn)，應(yīng)理解實(shí)驗(yàn)原理及應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?玄武區(qū)二模）在實(shí)驗(yàn)探究中，經(jīng)�？梢杂猛瑯拥膶�(shí)驗(yàn)裝置完成不同的探究課題．如圖所示，兩電阻絲串聯(lián)在電路中，將其放入同樣大小的燒瓶中，可以對(duì)瓶中液體加熱．
（1）小明和小華利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．
①實(shí)驗(yàn)中通過觀察
溫度計(jì)示數(shù)的變化大小
溫度計(jì)示數(shù)的變化大小
來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
②為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入
質(zhì)量相等
質(zhì)量相等
、
初始溫度相等
初始溫度相等
的同種液體，除此之外，要完成此實(shí)驗(yàn)，還需要滿足的條件是
R甲≠R乙
R甲≠R乙
．
（2）如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的不同液體，則可以探究的問題是
不同物質(zhì)的吸熱能力
不同物質(zhì)的吸熱能力
．
（3）如果燒瓶中都裝著相同質(zhì)量的煤油，電阻絲長度和橫截面積相同，但材料不同，則可以探究課題是
導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與材料是否有關(guān)
導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與材料是否有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?昌平區(qū)二模）在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，倒扣一個(gè)空瓶子．使兩個(gè)瓶口相對(duì)，之間用一塊玻璃板隔開，如圖所示，抽掉玻璃板后，二氧化氮?dú)怏w會(huì)進(jìn)入到上面裝著空氣的玻璃瓶中．小紅認(rèn)為二氧化氮?dú)怏w進(jìn)入到上面的瓶子中，不是因?yàn)闅怏w分子的運(yùn)動(dòng)造成的，而是由于空氣受到重力，在重力的作用下，部分空氣會(huì)向下運(yùn)動(dòng)，擠壓底下瓶中的二氧化氮?dú)怏w，使二氧化氮進(jìn)入到上面瓶中的，并不能說明氣體分子是無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的．請(qǐng)你僅利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小紅的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，倒扣一個(gè)空瓶子．使兩個(gè)瓶口相對(duì)，之間用一塊玻璃板隔開，如圖所示，抽掉玻璃板后，二氧化氮?dú)怏w會(huì)進(jìn)入到上面裝著空氣的玻璃瓶中．小紅認(rèn)為二氧化氮?dú)怏w進(jìn)入到上面的瓶子中，不是因?yàn)闅怏w分子的運(yùn)動(dòng)造成的，而是由于空氣受到重力，在重力的作用下，部分空氣會(huì)向下運(yùn)動(dòng)，擠壓底下瓶中的二氧化氮?dú)怏w，使二氧化氮進(jìn)入到上面瓶中的，并不能說明氣體分子是無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的．請(qǐng)你僅利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小紅的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．

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科目：初中物理 來源：2013年江蘇省南京市玄武區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

在實(shí)驗(yàn)探究中，經(jīng)�？梢杂猛瑯拥膶�(shí)驗(yàn)裝置完成不同的探究課題．如圖所示，兩電阻絲串聯(lián)在電路中，將其放入同樣大小的燒瓶中，可以對(duì)瓶中液體加熱．
（1）小明和小華利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．
①實(shí)驗(yàn)中通過觀察    來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
②為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入    、    的同種液體，除此之外，要完成此實(shí)驗(yàn)，還需要滿足的條件是    ．
（2）如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的不同液體，則可以探究的問題是    ．
（3）如果燒瓶中都裝著相同質(zhì)量的煤油，電阻絲長度和橫截面積相同，但材料不同，則可以探究課題是    ．

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科目：初中物理 來源：2012年北京市昌平區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，倒扣一個(gè)空瓶子．使兩個(gè)瓶口相對(duì)，之間用一塊玻璃板隔開，如圖所示，抽掉玻璃板后，二氧化氮?dú)怏w會(huì)進(jìn)入到上面裝著空氣的玻璃瓶中．小紅認(rèn)為二氧化氮?dú)怏w進(jìn)入到上面的瓶子中，不是因?yàn)闅怏w分子的運(yùn)動(dòng)造成的，而是由于空氣受到重力，在重力的作用下，部分空氣會(huì)向下運(yùn)動(dòng)，擠壓底下瓶中的二氧化氮?dú)怏w，使二氧化氮進(jìn)入到上面瓶中的，并不能說明氣體分子是無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的．請(qǐng)你僅利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小紅的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．

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