【題目】聲音從聲源發(fā)出，在空氣中傳播過(guò)程中與實(shí)際情況符合的是：（ ）（假設(shè)空氣是均勻的）

A．聲音的傳播速度不斷減小

B．聲音的頻率不斷減小

C．聲音的振幅不斷減小

D．聲音的音調(diào)不斷減小

【答案】C

【解析】

試題分析：當(dāng)空氣均勻時(shí)，聲音傳播的速度不變，故A錯(cuò)；聲音的頻率與聲源的振動(dòng)快慢有關(guān)，在傳播過(guò)程中頻率不會(huì)減小，故B錯(cuò)；聲音在傳播過(guò)程中能量越來(lái)越小，響度越來(lái)越小，所以振幅不斷減小，故C正確；音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率不變，所以音調(diào)也不變，故D錯(cuò)；應(yīng)選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，萬(wàn)眾期待的泉州公共自行車(chē)——“小黃人”于2016年5月20日終于和市民見(jiàn)面啦！小健同學(xué)騎著“小黃人”，在一段平直的公路上勻速行駛了300m，用時(shí)1min，若自行車(chē)的質(zhì)量為20kg，受到的阻力為20N，與地面的總接觸面積為3×10﹣3m2，小健的質(zhì)量為55kg．求：

（1）行駛中的自行車(chē)的重力；

（2）騎行時(shí)地面受到的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水汽化的說(shuō)法正確的是：（ ）

A. 水沸騰時(shí)冒出的“白氣”是水蒸氣

B. 水的蒸發(fā)只發(fā)生在水的表面

C. 水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在水的表面

D. 水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度會(huì)不斷升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，放在桌面上的甲、乙兩個(gè)圓柱形容器，甲容器底面積為，容器重力為2N，容器中水深為20cm，則水對(duì)甲容器底的壓強(qiáng)是________pa。桌面受到甲容器的壓強(qiáng)為__________pa。若將這些水倒入乙容器中，這時(shí)水對(duì)乙容器底的壓強(qiáng)與甲容器底原來(lái)受到的水的壓強(qiáng)相比較將________（選填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中含有的水蒸氣是江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷 形成的。當(dāng)夜間氣溫降低時(shí)，白天在空氣中形成的水蒸氣會(huì)在夜間較冷的地面、花草、石塊等上面 成小水珠，這就是露。如果空氣中有較多的浮塵，當(dāng)溫度降低時(shí)，水蒸氣就液化成小水珠附在這些浮塵上，形成 。深秋或冬天的夜晚，當(dāng)?shù)孛鏈囟妊杆俳档?/span>0℃以下，空氣中的水蒸氣就會(huì) 而形成固態(tài)的小冰晶，這就是霜。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場(chǎng)上相對(duì)而立，如果甲用60N的力推乙，如圖所示，以下分析正確的是（ ）

A．同時(shí)，乙對(duì)甲的推力小于60N

B．甲靜止不動(dòng)，乙向后退

C．乙后退的過(guò)程中，始終受到60N推力的作用

D．乙由靜止變?yōu)楹笸耍f(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的動(dòng)滑輪，拉著物體M以0.5m/s的速度在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體重200N，它受到的摩擦力是物重的0.2倍，水平拉力為25N．2s內(nèi)拉力做的功是 J，該動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在炎熱的夏天，放在碗中的冰棒慢慢熔化，在熔化過(guò)程中冰棒的溫度：（ ）

A、降低 B、不變 C、升高 D、先降低后升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣．對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明有以下三種猜想：

猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案

①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的原長(zhǎng)分別為L(zhǎng)1、L2；

②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1′、L2′；

③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想______（填寫(xiě)序號(hào)）．

（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，這樣做是為了得到______和____均相同的兩根彈簧．

（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與______有關(guān)．

（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是____________和____________．

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