9.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

物質(zhì)
質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)該實(shí)驗(yàn)中,可以通過(guò)加熱時(shí)間 (選填“加熱時(shí)間”或者“溫度計(jì)示數(shù)變化”)來(lái)反映水和煤油吸收熱量的多少.
(2)除了圖中所示器材,還需要的測(cè)量器材為秒表.
(3)實(shí)驗(yàn)中食用油和水從20℃升溫至45℃,水(水/食用油)所需 時(shí)間較長(zhǎng),水(水/食用油)吸收的熱量較多,由此可見(jiàn),水(水/食用油)吸熱能力較強(qiáng).

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映水和煤油吸收熱量的多少;
(2)實(shí)驗(yàn)中需記錄溫度隨時(shí)間的變化,所以要用到溫度計(jì)測(cè)量溫度,用秒表來(lái)記錄時(shí)間;
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)判斷加熱時(shí)間的長(zhǎng)短;
加熱時(shí)間越長(zhǎng),吸收熱量越多,說(shuō)明吸熱能力越強(qiáng).

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)中,可以通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映水和煤油吸收熱量的多少,用到轉(zhuǎn)換法;
(2)實(shí)驗(yàn)中要用到溫度計(jì)測(cè)量溫度,用秒表來(lái)記錄時(shí)間,所以還要用到秒表;
(3)由表格中數(shù)據(jù)知,加熱相同時(shí)間,食用油溫度變化更大,所以食用油和水從20℃升溫至45℃,水加熱時(shí)間更長(zhǎng),吸收熱量更多,可知水的吸熱能力較強(qiáng).
故答案為:(1)加熱時(shí)間;(2)秒表;(3)水;水;水.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了我們對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力,考查了對(duì)比熱容這一物理量的理解,我們要能夠根據(jù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出我們需要的知識(shí),并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于生活.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)冬天,冰凍的衣服也能變干,是升華現(xiàn)象.北方冬天窗戶玻璃上的冰花,是凝華現(xiàn)象.
(3)如圖所示,兩個(gè)相同的炊壺內(nèi)裝有同樣多的水,此時(shí)都已沸騰.已知爐火的強(qiáng)度和房間內(nèi)空氣的濕度都相同,由此可以判斷出:房間甲的氣溫低于(填“高于”、“低于”或“等于”)房間乙的氣溫.

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6.小剛和小強(qiáng)在組成串、并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)中,連接了如圖所示的電路,圖中①②③④⑤為各根導(dǎo)線,A、B、C、D、E、F、G、H為各根導(dǎo)線的端點(diǎn),老師檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)此電路有問(wèn)題,若想組成串聯(lián)電路,最簡(jiǎn)單的方法是拆除②號(hào)導(dǎo)線,若想組成并聯(lián)電路,最簡(jiǎn)單的方法是將E端點(diǎn)改接到D端點(diǎn)(選填A(yù)、B、C、D、E、F、G、H).

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②往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到花生米懸浮,隨即停止加鹽,如圖4(乙).
③取出花生米,用調(diào)好的天平測(cè)杯子和鹽水的總質(zhì)量,如圖16(丙),天平的讀數(shù)為121g.④將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒,如圖4(。,量筒的讀數(shù)為55mL.
⑤利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度,即為花生米的密度.
(2)實(shí)驗(yàn)中若加鹽過(guò)量,可進(jìn)行如下操作:向鹽水中加水.
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