【題目】驗(yàn)電器的原理是 . 毛皮摩擦橡膠棒,使橡膠棒帶電,是因?yàn)樗?/span>電子.(填“得到”或“失去”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】測量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提,測量的真實(shí)性和精確程度直接決定了研究的成敗。在下列關(guān)于測量的幾種說法中,選出你認(rèn)為最優(yōu)的一項(xiàng)( )
A.測量前要觀察測量工具的量程,以選擇合適的測量工具
B.測量前要觀察測量工具的分度值,以滿足測量精度的要求
C.測量前要觀察零刻度,以確定零刻度是否磨損
D.測量前上述三種做法都是必要的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】春天是花的海洋,外出踏青是個(gè)不錯(cuò)的選擇.雨過天晴,走在田間的小路上,清新的空氣里彌漫著淡淡的花香,這說明分子在;細(xì)心的同學(xué)們會(huì)觀察到路邊草葉上的水滴近似呈球形,這說明分子之間有力.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),能體現(xiàn)此規(guī)律的現(xiàn)象是( )
A.細(xì)雨濛濛
B.桂花飄香
C.雪花飛舞
D.樹葉凋落
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】方宇的媽媽買了一件昆侖玉首飾,聰明的方宇懷著好奇之心想測量一下它的密度,于是方宇利用了天平、大杯、小杯和密度為ρ水的水這些手邊有限的器材,進(jìn)行了以下測量:
(1)方宇測昆侖玉首飾質(zhì)量的操作步驟如下:
A.將天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),應(yīng)先將 ;然后調(diào)節(jié) 使指針指在分度盤的中央.
B.稱量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),應(yīng) 或移動(dòng)游碼使天平重新恢復(fù)平衡,測出昆侖玉首飾的質(zhì)量為m
(2)方宇測昆侖玉首飾體積的操作步驟如下:
A.測出空小杯的質(zhì)量m1
B.把裝了水的大杯和空的小杯如圖放置
C.把昆侖玉首飾緩緩放入大杯中,大杯中部分水溢進(jìn)小杯
D.測出承接了溢出水的小杯的總質(zhì)量m2
請(qǐng)你指出上面測體積的操作步驟B中的錯(cuò)誤之處是 .
(3)用本題中出現(xiàn)過的物理量符號(hào)表示:(若步驟B中的錯(cuò)誤已改正)首飾體積V= ;首飾密度ρ= .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對(duì)力的認(rèn)識(shí),下列說法中不正確的是( )
A.力是物體對(duì)物體的作用
B.力能使物體發(fā)生形變或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.物體間力的作用是相互的
D.力能夠離開物體而單獨(dú)存在
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水和鹽水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).實(shí)驗(yàn)前,他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上.
(1)當(dāng)他用大小不同的力手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮擦,發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面的高度差始終不變則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了問題 .
(2)排除故障后,小明進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn),圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中深度相同,實(shí)驗(yàn)測得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是 h1=h2>h3,實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小是通過比較 來判斷的.
(3)比較圖(a)和圖(b)可得結(jié)論: .
(4)比較圖(a)和圖(d)可得結(jié)論: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】月球車的車輪多數(shù)采用履帶結(jié)構(gòu)或多輪結(jié)構(gòu),其目的是( )
A.減小月球車對(duì)月球表面的壓強(qiáng)
B.增加月球車的自身質(zhì)量
C.車輪不易損壞
D.減小月球車對(duì)月球表面的壓力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將幾顆相同的象棋棋子疊加放在水平桌面上,然后用鋼尺沿桌面迅速擊打最下面一顆棋子,可看到該棋子被打出去了.下面關(guān)于此情景說法正確的是
A.最下面棋子運(yùn)動(dòng)而其他棋子沒跟著出去,此時(shí)所有棋子都具有慣性
B.敲打的力越大,棋子出去的速度越大,說明物體受力越大慣性越大
C.棋子被打出去可以說明力可以改變物體的形狀
D.隨著棋子一顆顆被打出去,剩下的棋子對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大
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