(2013?漳州)敬明同學(xué)是班級(jí)的實(shí)驗(yàn)“小老師”,他利用額定電壓為2.5V的小燈泡進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn),已知電源電壓為4V.
(1)他在檢查儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示,他應(yīng)將電流表的指針調(diào)到
零刻度線
零刻度線
位置.
(2)圖乙是他畫出的實(shí)驗(yàn)電路圖,請(qǐng)你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他將如圖丙所示的實(shí)物電路連接完整.
(3)經(jīng)檢查無誤后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示,則此時(shí)通過小燈泡的電流是
0.2
0.2
A,燈泡兩端的電壓是
1.8
1.8
V.記錄好數(shù)據(jù)后,為了測(cè)量小燈泡的額定功率,在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),眼睛要注意觀察
電壓表
電壓表
表,直至其示數(shù)為
2.5V
2.5V
.
(4)他完成實(shí)驗(yàn)后,在幫助其它實(shí)驗(yàn)小組的過程中,發(fā)現(xiàn)某實(shí)驗(yàn)小組在完成本實(shí)驗(yàn)中電路出現(xiàn)故障.請(qǐng)你根據(jù)故障現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果,在下表的空格內(nèi)寫出發(fā)生故障的原因.
故障現(xiàn)象 |
檢測(cè)結(jié)果 |
發(fā)生故障的原因 |
燈泡不亮,電壓表示數(shù)較大,電流表幾乎無示數(shù). |
取下燈泡,電壓表和電流表的示數(shù)均不變. |
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(5)他在參與某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行評(píng)估時(shí),發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) |
小燈泡兩端的電壓U/V |
通過燈的電流表I/A |
小燈泡的電功率P/W |
額定功率P/W |
1 |
2.0 |
0.24 |
0.48 |
P額=W=0.71W |
2 |
2.5 |
0.28 |
0.70 |
3 |
3.0 |
0.32 |
0.96 |
你認(rèn)為該小組的數(shù)據(jù)處理過程是否正確?答:
不正確
不正確
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理由是:
不能把燈泡不同電壓下實(shí)際功率的平均值作為燈泡額定功率
不能把燈泡不同電壓下實(shí)際功率的平均值作為燈泡額定功率
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