根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)完成下面內(nèi)容:
(1)刮風(fēng)時(shí),風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響,是因?yàn)闃?shù)葉的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生聲音;
(2)買(mǎi)瓷碗時(shí),人們常會(huì)敲一敲瓷碗通過(guò)聲音來(lái)判斷是否破損,這主要是根據(jù)聲音的
音色
音色
不同來(lái)識(shí)別的;
(3)我國(guó)古書(shū)《夢(mèng)溪筆談》中記載:行軍宿營(yíng),士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上,能較早聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲,其原因是
固體
固體
能夠傳聲,且比空氣傳聲的速度
分析:解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,聲音的傳播是需要介質(zhì)的;
聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度不同,在固體中的傳播速度最快,在氣體中的傳播速度最慢;
音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色,它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān).
解答:解:(1)刮風(fēng)時(shí),樹(shù)葉振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音;
(2)完整的碗和破損的碗發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色不同,所以可以通過(guò)音色辨別是否破損;
(3)當(dāng)遠(yuǎn)處有聲音時(shí),聲音可以通過(guò)空氣和地面向外傳播,因?yàn)槁曇粼诠腆w中的傳播速度最快,所以躺在地上可以最快時(shí)間內(nèi)聽(tīng)到聲音,從而可以作出抵御措施;
故答案為:振動(dòng),音色,固體,快.
點(diǎn)評(píng):此題結(jié)合不同的例子考查學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生和傳播速度的理解情況,結(jié)合聲音的三個(gè)特征解決生活中的問(wèn)題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)完成下面內(nèi)容:
(1)手機(jī)是通過(guò)
電磁波
電磁波
傳遞信息的,用手機(jī)接打電話(huà)時(shí),很容易聽(tīng)出熟悉人的聲音,這是根據(jù)聲音的
音色
音色
判斷的.
(2)古詩(shī)詞中有許多描述光學(xué)現(xiàn)象的詩(shī)句,如“潭清疑水淺”說(shuō)的就是光的
折射
折射
現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)完成下面內(nèi)容:
(1)非洲笑樹(shù)能發(fā)出笑聲是因?yàn)楣麑?shí)的外殼上面有許多小孔,經(jīng)風(fēng)一吹,殼里的籽撞擊殼壁,使其
振動(dòng)
振動(dòng)
發(fā)聲;
(2)20l0年春晚,闊別舞臺(tái)已久的“小虎隊(duì)”重新站在觀眾面前,一曲《愛(ài)》讓人們找到了那熟悉的旋律.這是因?yàn)樗麄兊穆曇?!--BA-->
音色
音色
沒(méi)發(fā)生變化;
(3)聲波可以用來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械,說(shuō)明聲波具有傳播
能量
能量
的性質(zhì);
(4)坐在汽車(chē)內(nèi)的乘客看到路邊的樹(shù)向后移動(dòng),他是以
汽車(chē)
汽車(chē)
為參照物的;
(5)黃陂區(qū)南美銀邦小區(qū)的保安配備有一種高頻口哨,當(dāng)小偷進(jìn)入小區(qū)后,保安會(huì)吹響這只特殊的口哨,雖然小偷聽(tīng)不到,但狼狗會(huì)撲向小偷,口哨發(fā)出的聲音是
超聲
超聲
波;
(6)如果一個(gè)人在空中靜止,一個(gè)人在飛行的超音速飛機(jī)上.他們不用通訊設(shè)備就
(能/不能)直接聽(tīng)到對(duì)方發(fā)出的聲音.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)完成下面內(nèi)容:
(1)小明彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度,這樣做的目的是為了改變聲音的
音調(diào)
音調(diào)
;琴聲是通過(guò)
空氣
空氣
傳播到我們耳中的.
(2)買(mǎi)瓷碗時(shí),人們常會(huì)敲一敲瓷碗通過(guò)聲音來(lái)判斷是否破損,這主要是根據(jù)聲音的
音色
音色
不同來(lái)識(shí)別的;
(3)聲波可以用來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械,說(shuō)明聲波具有傳播
能量
能量
的性質(zhì).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)完成下面內(nèi)容:
(1)“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的
響度
響度
大;
(2)2008年5月12日我國(guó)汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級(jí)的大地震.給人民群眾造成了重大損失.因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的聲波屬于
次聲波
次聲波
(填“次聲波”或“超聲波”).所以地震前人們并沒(méi)有感知到.
(3)聲波可以用來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械,說(shuō)明聲波具有
能量
能量

(4)一個(gè)同學(xué)遲到了,走到門(mén)外聽(tīng)到上課老師的聲音,就知道正在上物理課.他除了根據(jù)講課內(nèi)容外還可以根據(jù)聲音的
音色
音色
來(lái)判斷.教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音,關(guān)上門(mén)窗是為了在
傳播過(guò)程中
傳播過(guò)程中
減弱噪聲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)完成下面內(nèi)容:
(1)刮風(fēng)時(shí),風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響,是因?yàn)闃?shù)葉的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生聲音;
(2)聲波生命探測(cè)儀是利用聲波傳遞
信息
信息
的一種救援裝備,聲波可以用來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械,說(shuō)明聲波具有傳遞
能量
能量
的性質(zhì).

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