18.在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小新將實(shí)物連接成如圖所示的電路,其中有一處連線錯(cuò)誤,請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)“×”并改正.
(2)將電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使定值電阻R兩端的電壓為2V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示,為0.4A,則R的阻值為5Ω.
(3)換上10Ω的電阻后,閉合開(kāi)關(guān),電壓表示數(shù)將變大(填“變大”或“變小”),此時(shí)移動(dòng)滑片P使定值電阻兩端的電壓為2V.

分析 (1)電壓表應(yīng)該和定值電阻并聯(lián),測(cè)量定值電阻兩端的電壓;
(2)根據(jù)圖中電流表的量程和分度值來(lái)讀數(shù);再根據(jù)R=$\frac{U}{I}$計(jì)算出R的阻值;
(3)換上10Ω的電阻后,電阻值變大,串聯(lián)電路的電壓規(guī)律--導(dǎo)體兩端的電壓和其電阻值成正比.所以電阻兩端的電壓(即電壓表示數(shù))會(huì)變大;這時(shí)應(yīng)該讓滑動(dòng)變阻器的電阻值變大,那么,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓會(huì)增大,電源電壓不變,所以定值電阻兩端的電壓就會(huì)減小,直到變?yōu)?V(控制電阻R兩端的電壓保持不變).

解答 解:(1)電壓表應(yīng)該和定值電阻并聯(lián),測(cè)量定值電阻兩端的電壓,改正后的電路圖如圖所示:

(2)電流表接的是0~0.6A的量程,分度值為0.02A,此時(shí)電流表的示數(shù)為0.4A;
電阻R的阻值為R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2V}{0.4A}$=5Ω
(3)電阻由5Ω換成10Ω后,電阻值變大,其兩端的電壓會(huì)變大.此時(shí),應(yīng)該讓滑動(dòng)變阻器的滑片向A端滑動(dòng),讓其阻值變大,其兩端的電壓變大一些,那么,定值電阻兩端的電壓就會(huì)變小,直到電阻兩端的電壓變?yōu)?V為止.
故答案為:
(1)見(jiàn)上圖;
(2)0.4;5;
(3)變大;2.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),涉及到實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)和電流表的讀數(shù)、歐姆定律的應(yīng)用、電路的動(dòng)態(tài)分析、電路故障的判斷等,知道本實(shí)驗(yàn)中需要控制定值電阻兩端的電壓不變是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/lg升高的溫度△t/℃加熱時(shí)間t/min
10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.2102
(1)實(shí)驗(yàn)中,記錄加熱時(shí)間的目的是:比較物體吸收的熱量的多少.
(2)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān);分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同種物質(zhì),吸收的熱量不同.
(3)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和煤油,煤油溫度升高的多.
(4)該實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法,下列探究過(guò)程中也采用了一這方法的是A
A.探究影響壓力作用效果的因素
B.探究平面鏡成像的特點(diǎn)
C.探究通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

9.目前,制造中國(guó)自己航母的呼聲越來(lái)越高,一艘航母的艦載機(jī)飛離航母后,則不正確的( 。
A.航母將上浮,所受浮力減小B.航母將下沉,所受浮力增大
C.航母將下沉,所受浮力減小D.航母始終漂浮,所受浮力不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.小明用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置探究“某固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”.
(1)使用溫度計(jì)之前,應(yīng)先觀察它的分度值和量程;
(2)實(shí)驗(yàn)中宜用較小顆粒(選填“較大顆!被颉拜^小顆!保┕腆w.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),繪出熔化圖象如圖乙所示,由圖象可知,此固體是晶體(選填“晶體”或“非晶體”),在熔化過(guò)程中不斷吸熱,溫度不變(選填“升高”、“降低”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.小明在家玩爸爸的手機(jī),打開(kāi)后蓋有一塊電池上面的標(biāo)志如圖所示.由此可知該手機(jī)的工作電壓是3.7V,此充電電池所充滿電所能儲(chǔ)存的電能為15051.6J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列現(xiàn)象與物態(tài)變化相對(duì)應(yīng)的是(?)
A.燈泡用久了,燈絲會(huì)變細(xì)--熔化B.曬在太陽(yáng)下的濕衣服變干--液化
C.擦在皮膚上的酒精很快干了--汽化D.水正在慢慢地結(jié)冰--凝華

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖,江、河、湖、
海以及大地表層中的①水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣,當(dāng)含有很多水蒸
氣的空氣升入高空時(shí), 水蒸氣的溫度降低② 凝成小水滴或③凝成小冰晶,這就形成了云.在一定條件下,云中的小水滴和小冰晶越來(lái)越大,就會(huì)下落,在下落過(guò)程中,④ 小冰晶又變成小水滴,與原來(lái)的水滴一起落到地面,這就形成了雨.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出上文畫(huà)線處涉及到的四個(gè)物態(tài)變化的名稱,并指出其中是放熱還是吸熱.
①汽化,汽化吸熱 ②液化,液化放熱③凝華,凝華放熱   ④熔化,熔化吸熱
(2)我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家,合理利用和保護(hù)水資源是每一個(gè)公民的責(zé)任.請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際,提出在生活中合理利用和保護(hù)水資源的一個(gè)措施.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.同樣一臺(tái)冰箱,室溫高時(shí)耗電多,室溫低時(shí)耗電少.老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象,提出一個(gè)問(wèn)題.下面是四位同學(xué)的發(fā)言,其中較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是( 。
A.“冰箱耗電多少與存放食品的多少有關(guān)嗎?”
B.“冰箱耗電量與存放食品的多少、室溫有什么關(guān)系?”
C.“冰箱在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)耗電少嗎?”
D.“為什么冰箱在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)耗電少?”

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.專題二比熱容
(1)回顧探究與實(shí)驗(yàn):比熱容概念建構(gòu)
器材鐵架臺(tái),酒精燈,石棉網(wǎng),
溫度計(jì) 的水和煤油,手表,
裝置圖 
步驟1,如圖組裝器材,并記錄此時(shí)的溫度.2,同時(shí)加入水和煤油,并記錄第2分鐘,5分鐘,7分鐘,10分鐘溫度計(jì)的示數(shù)3,歸納分析得出結(jié)論
表格 
現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)煤油溫度升的快
結(jié)論 
方法本實(shí)驗(yàn)的研究方法主要是控制變量法和轉(zhuǎn)換法
(2)應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題
①為什么沿海地區(qū)氣溫變化不像內(nèi)陸顯著?
答:這是因?yàn)樗谋葻崛葺^大.水和干泥土相比,在同樣受熱或冷卻的情況下,吸收放出的熱量相同,水的溫度變化比干泥土小.因此,在受太陽(yáng)照射條件相同時(shí),內(nèi)陸地區(qū)的夏季比沿海地區(qū)溫度高,冬季比沿海地區(qū)溫度低,在一天之內(nèi)溫度變化較大.
②質(zhì)量為500g的金屬塊,溫度從100℃降低到20℃共放出了3.52×104J的熱量,求金屬塊的比熱容.
③太陽(yáng)能熱水器內(nèi)盛有25℃的水20kg,在陽(yáng)光照射下水溫升高35℃,試計(jì)算這些水吸收了多少熱量?

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